SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Variações linguísticas, frase, oração, período, adjetivos,pronomes, conjunções,coesão , coerência

🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 1ª série📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 1 A e B📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 21/05/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Variações linguísticas, frase, oração, período, adjetivos, pronomes, conjunções, coesão e coerência.

Justificativa Pedagógica

A compreensão das variações linguísticas e das classes gramaticais é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos. Essa sequência didática visa proporcionar aos alunos uma formação sólida, que os prepare para o ENEM, vestibulares e o mercado de trabalho, além de fomentar a criticidade e a criatividade.

Objetivos Gerais

Compreender as classes gramaticais e suas funções na construção de sentido.
Desenvolver habilidades de análise e produção textual, considerando a coesão e a coerência.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

Aula 1: Introduzir o conceito de variações linguísticas.
Aula 2: Identificar e classificar frases e orações.
Aula 3: Compreender a estrutura dos períodos.
Aula 4: Estudar adjetivos e suas funções.
Aula 5: Analisar pronomes e sua utilização.
Aula 6: Explorar conjunções e suas relações.
Aula 7: Trabalhar coesão textual.
Aula 8: Abordar coerência em textos.
Aula 9: Produzir textos utilizando as classes gramaticais estudadas.
Aula 10: Apresentar e discutir os textos produzidos.

3. Habilidades BNCC

(EM13LP03)
(EM13LP07)
(EM13LP10)
(EM13LP02)
(EM13LP05)
(EM13LP08)

4. Recursos e Materiais

Quadro e marcadores
Projetor multimídia
Textos de diferentes gêneros
Fichas para atividades práticas
Materiais de papelaria (canetas, lápis, papel)
Acesso à internet para pesquisa
Plataformas digitais para compartilhamento de textos

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Variações Linguísticas na Prática

Objetivos específicos: Compreender o conceito de variações linguísticas e sua importância.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discussão em grupo sobre o que os alunos entendem por variações linguísticas. Perguntar sobre exemplos que conhecem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação de um vídeo curto sobre variações linguísticas (10 min).
2. Discussão sobre as diferentes variações (dialetais, sociais, etc.) e suas implicações na comunicação (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Resumir os principais pontos discutidos.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pesquisar variações linguísticas em sua região.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.

Aula 2: Frases e Orações

Objetivos específicos: Identificar e classificar frases e orações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido sobre variações linguísticas.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar a diferença entre frase e oração (10 min).
2. Atividade prática: Classificação de frases e orações em grupos (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos resultados das classificações.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Criar cinco frases e identificar suas orações.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 3: Estruturas de Períodos

Objetivos específicos: Compreender a estrutura dos períodos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido sobre frases e orações.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar a estrutura dos períodos simples e compostos (15 min).
2. Exercício prático: Criar períodos simples e compostos em grupos (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar alguns períodos criados.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Analisar textos e identificar períodos.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 4: Adjetivos e Suas Funções

Objetivos específicos: Estudar adjetivos e suas funções.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discussão sobre a importância dos adjetivos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o papel dos adjetivos na frase (10 min).
2. Atividade em duplas: Criar frases utilizando diferentes adjetivos (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as frases criadas.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Encontrar textos que utilizem adjetivos de forma interessante.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 5: Pronomes em Ação

Objetivos específicos: Analisar pronomes e sua utilização.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão sobre adjetivos e introdução aos pronomes.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicação dos tipos de pronomes (10 min).
2. Atividade em grupos: Identificação de pronomes em textos selecionados (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os pronomes encontrados.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Criar um texto curto utilizando pronomes.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL).

Aula 6: Conjunções e Suas Relações

Objetivos específicos: Explorar conjunções e suas relações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discussão breve sobre conjunções.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicação sobre conjunções coordenativas e subordinativas (10 min).
2. Atividade prática: Criar frases utilizando diferentes conjunções (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as frases criadas.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Analisar a coesão em textos.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.

Aula 7: Coesão Textual

Objetivos específicos: Trabalhar coesão textual.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão sobre conjunções e sua função na coesão.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar diferentes recursos de coesão (10 min).
2. Atividade em grupos: Identificar e corrigir falhas de coesão em textos (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar correções e discussões.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Analisar a coerência em textos.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 8: Coerência em Textos

Objetivos específicos: Abordar coerência em textos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discussão sobre a diferença entre coesão e coerência.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que é coerência textual e sua importância (10 min).
2. Análise de textos em grupos para identificar coerência (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar observações sobre os textos analisados.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Produzir um texto utilizando todos os elementos estudados.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 9: Produção Textual

Objetivos específicos: Produzir textos utilizando as classes gramaticais estudadas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão dos elementos a serem utilizados na produção.
Desenvolvimento (30 min):

1. Produção de um texto em grupos, utilizando variações linguísticas, frases, orações e coesão (20 min).
2. Revisão e troca de textos entre os grupos (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre as dificuldades encontradas na produção.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Preparar a apresentação do texto produzido.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 10: Apresentação e Discussão

Objetivos específicos: Apresentar e discutir os textos produzidos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Preparação para as apresentações.
Desenvolvimento (30 min): Apresentação dos textos por cada grupo e discussão sobre os elementos utilizados (20 min).
Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o aprendizado da sequência didática.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Refletir sobre a experiência de produção textual.
Metodologia ativa utilizada: Apresentação pública.

6. Avaliação

Critérios

Participação nas atividades em grupo.
Produção textual considerando coesão e coerência.
Apresentação dos textos.

Instrumentos

Observação direta durante as atividades.
Análise dos textos produzidos.
Feedback dos colegas durante as apresentações.

Avaliação Formativa e Somativa

Acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos alunos.
Avaliação final da produção textual e apresentação.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões

Para alunos com dificuldades, fornecer exemplos e modelos de textos.
Criar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados ajudem os colegas.
Oferecer opções de temas para a produção textual, permitindo que escolham o que mais os interessa.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões

Criar um blog da turma para publicar os textos produzidos.
Realizar um concurso de produção textual com premiação.
Promover debates sobre a importância da variação linguística em diferentes contextos sociais e culturais.