1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Substantivo Primitivo e Derivado
Justificativa Pedagógica: A compreensão dos substantivos primitivos e derivados é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da escrita. Esta sequência didática visa apresentar o tema de forma lúdica e divertida, permitindo que os alunos explorem e fixem os conceitos através de atividades práticas e interativas.
Objetivos Gerais: Estimular o entendimento e a aplicação dos substantivos primitivos e derivados, promovendo a criatividade e a colaboração entre os alunos.

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2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender a diferença entre substantivos primitivos e derivados, reconhecendo suas aplicações na língua portuguesa.
• Objetivos Específicos:
  • Aula 1: Identificar substantivos primitivos e suas características.
  • Aula 2: Explorar a formação de substantivos derivados e utilizar prefixos e sufixos.
  • Aula 3: Produzir textos utilizando substantivos primitivos e derivados, avaliando a compreensão do tema.

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3. Habilidades BNCC

• (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
• (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração agente, ação, objeto da ação.

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4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Cadernos
• Cartões com substantivos (primitivos e derivados)
• Quadro branco e marcadores
• Fichas de atividades
• Materiais para jogos (dados, papéis coloridos, canetas)

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desbravando os Substantivos Primitivos

• Objetivos específicos: Identificar substantivos primitivos e suas características.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Iniciar com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos: “O que é um substantivo?” e “Vocês conhecem substantivos primitivos?”.

• Desenvolvimento (20 min):
  • Atividade 1: Apresentar exemplos de substantivos primitivos (ex: “casa”, “flor”, “pássaro”). Dividir a turma em duplas e entregar cartões com palavras. Cada dupla deverá classificar as palavras como primitivos ou derivados.
  • Atividade 2: Criar um mural com as palavras identificadas. Os alunos devem colar as palavras em categorias (primitivas e derivadas).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Rever as palavras coladas no mural e discutir as características dos substantivos primitivos.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam exemplos de substantivos derivados de casa.
• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

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Aula 2: Construindo Novas Palavras

• Objetivos específicos: Explorar a formação de substantivos derivados e utilizar prefixos e sufixos.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Perguntar aos alunos se trouxeram exemplos de substantivos derivados. Incentivar a partilha.

• Desenvolvimento (20 min):
  • Atividade 1: Explicar o conceito de prefixos e sufixos. Dar exemplos (ex: “re-” em “refazer”, “-ção” em “educação”).
  • Atividade 2: Entregar fichas com substantivos primitivos e pedir que os alunos formem novos substantivos derivados, usando prefixos e sufixos. Trabalhar em grupos de 4.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Cada grupo apresenta um substantivo derivado criado e explica como foi formado.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Produzir uma frase utilizando pelo menos um substantivo primitivo e um derivado.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

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Aula 3: A Criatividade em Ação!

• Objetivos específicos: Produzir textos utilizando substantivos primitivos e derivados.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Breve revisão sobre substantivos primitivos e derivados. Perguntar aos alunos o que aprenderam nas aulas anteriores.

• Desenvolvimento (20 min):
  • Atividade 1: Os alunos devem criar uma pequena história ou poema utilizando substantivos primitivos e derivados. Trabalhar em duplas.
  • Atividade 2: Apresentação das produções para a turma. Cada dupla lê sua criação em voz alta.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Refletir sobre a importância dos substantivos em suas produções e como eles enriqueceram os textos.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, mas sugerir que leiam mais sobre substantivos em casa.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (apresentação em formato de “show de talentos”).

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6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observação da participação na roda de conversa e na atividade de classificação.
• Avaliação Formativa (Durante o processo): Acompanhamento do desenvolvimento das atividades em grupo, incentivando a colaboração.
• Avaliação Somativa (Aula 3): Avaliação das produções textuais, considerando a utilização correta de substantivos primitivos e derivados, criatividade e clareza na apresentação.

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7. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Criar um dicionário ilustrado de substantivos primitivos e derivados.
  • Propor uma pesquisa sobre a origem das palavras derivadas em casa, envolvendo a família.
  • Realizar um concurso de histórias, onde os alunos devem usar o máximo de substantivos possíveis.

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