📚 Sequência Didática: sons do corpo
1. Apresentação da Sequência
Tema: Sons do Corpo
A sequência didática “Sons do Corpo” visa explorar a relação entre o corpo humano e a produção de sons, integrando elementos de música, dança e artes visuais. Por meio de atividades lúdicas e criativas, os alunos irão desenvolver a percepção sonora e a expressão artística, reconhecendo a importância dos sons do corpo como forma de arte e comunicação.
Justificativa Pedagógica
O ensino dos sons do corpo permite que os alunos explorem a musicalidade presente em seu próprio corpo, estimulando a criatividade e a expressão individual. Além disso, essa abordagem promove o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas, essenciais para a formação integral do aluno.
Objetivos Gerais
- Desenvolver a percepção sonora e a criatividade através dos sons do corpo.
- Integrar diferentes linguagens artísticas (música, dança e artes visuais) nas atividades propostas.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos
- Aula 1: Identificar e explorar sons corporais.
- Aula 2: Criar uma composição musical utilizando sons do corpo.
- Aula 3: Desenvolver movimentos corporais que acompanhem os sons criados.
- Aula 4: Integrar os sons do corpo em uma apresentação de dança.
- Aula 5: Criar uma obra de arte visual inspirada nos sons do corpo.
- Aula 6: Apresentar as criações artísticas e reflexionar sobre o processo.
3. Habilidades BNCC
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório imagético.
- (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas como corpo natureza e objetos cotidianos reconhecendo elementos musicais e características de instrumentos variados.
- (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas de dança diversas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório corporal.
- (EF15AR14) Perceber e explorar elementos da música como altura intensidade timbre melodia ritmo por meio de jogos brincadeiras canções e práticas de criação.
4. Recursos e Materiais
- Espaço amplo para movimentação
- Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, canetas)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores)
- Gravador de áudio ou celular para gravação
- Cartazes com imagens de diferentes partes do corpo
- Fichas com sons corporais (aplausos, batidas no peito, estalos)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando os Sons do Corpo
- Objetivos específicos: Identificar e explorar diferentes sons que podem ser produzidos pelo corpo.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que são sons e como podemos produzi-los. Perguntar aos alunos se conhecem sons que podem fazer com o corpo.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Exploração de Sons (15 min): Os alunos em círculo, cada um deve fazer um som com o corpo. O professor vai registrando os sons.
2. Repetição e Criação (15 min): Em duplas, os alunos devem criar uma sequência de 3 sons corporais e apresentá-las para a turma.
- Fechamento/Síntese (10 min): Reunir a turma para discutir quais sons foram mais interessantes e por quê.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos pensem em sons que podem ser feitos em casa e tragam ideias para a próxima aula.
- Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 2: Composição Musical com Sons do Corpo
- Objetivos específicos: Criar uma composição musical utilizando sons do corpo.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os sons do corpo explorados na aula anterior e discutir como eles podem ser organizados em uma música.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Criação de Grupos (5 min): Formar grupos de 4 alunos.
2. Composição (25 min): Cada grupo deve criar uma pequena música (30 segundos) usando pelo menos 3 sons corporais diferentes. Os grupos devem ensaiar.
- Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação das composições para a turma, com uma breve reflexão sobre o que foi fácil ou difícil.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em movimentos que podem acompanhar os sons criados.
- Metodologia ativa: Rotação por estações.
Aula 3: Movimentos Corporais em Acompanhamento
- Objetivos específicos: Desenvolver movimentos corporais que acompanhem os sons criados.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância do movimento na dança e como ele pode acompanhar a música.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Exploração de Movimentos (15 min): O professor demonstra movimentos simples que podem ser feitos enquanto se produz sons corporais.
2. Criação de Coreografia (15 min): Em grupos, os alunos devem criar uma pequena coreografia que inclua os sons e os movimentos.
- Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação das coreografias e discussão sobre como os movimentos ajudaram a expressar os sons.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como integrar dança e sons na apresentação final.
- Metodologia ativa: Gamificação.
Aula 4: Apresentação de Dança com Sons do Corpo
- Objetivos específicos: Integrar os sons do corpo em uma apresentação de dança.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as coreografias criadas e discutir a importância da apresentação.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Revisão das Coreografias (10 min): Os grupos revisitam suas coreografias e fazem ajustes.
2. Apresentação (20 min): Cada grupo apresenta sua dança para a turma.
- Fechamento/Síntese (10 min): Reflexão sobre o que foi aprendido e como os sons e movimentos se complementaram.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma obra de arte que represente a experiência vivida.
- Metodologia ativa: Sala de aula invertida.
Aula 5: Criação Artística Inspirada nos Sons do Corpo
- Objetivos específicos: Criar uma obra de arte visual inspirada nos sons do corpo.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre como a arte pode representar sons e movimentos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Inspiração (10 min): Mostrar obras de arte que representam movimento e som. Discutir com a turma.
2. Criação (20 min): Os alunos criam uma obra de arte usando materiais variados, representando os sons e movimentos que exploraram.
- Fechamento/Síntese (10 min): Exposição das obras criadas e compartilhamento de ideias.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar-se para a apresentação final, pensando em como mostrar as obras.
- Metodologia ativa: Trabalho colaborativo.
Aula 6: Apresentação e Reflexão Final
- Objetivos específicos: Apresentar as criações artísticas e refletir sobre o processo.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido ao longo da sequência.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Apresentação das Obras (20 min): Cada aluno ou grupo apresenta sua obra de arte e a performance de dança/som.
2. Reflexão em Grupo (10 min): Discussão sobre o que cada um aprendeu durante a sequência.
- Fechamento/Síntese (10 min): Conclusão sobre a importância dos sons do corpo na arte e na comunicação.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, mas incentivar os alunos a continuarem explorando sons e movimentos em casa.
- Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
6. Avaliação
Critérios
- Participação e engajamento nas atividades.
- Criatividade nas composições e criações artísticas.
- Colaboração em grupo.
- Reflexão crítica sobre o processo de aprendizagem.
Instrumentos
- Observação direta durante as atividades.
- Registro de áudio das composições.
- Exposição das obras e apresentações.
Avaliação Formativa e Somativa
- A avaliação será contínua, observando o envolvimento e progresso dos alunos em cada aula, culminando em uma avaliação final da apresentação e das obras criadas.
7. Extensões e Aprofundamento
- Projetos Complementares: Criar um mural na escola com os sons do corpo, onde os alunos podem gravar e expor suas composições.
- Integração com outras disciplinas: Trabalhar com a matemática, explorando ritmos e padrões sonoros.
- Festas Temáticas: Organizar uma apresentação de sons do corpo e danças para a comunidade escolar, promovendo a valorização da arte local.