1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Sons do corpo, dos objetos e da natureza”. A justificativa pedagógica se baseia na importância de escutar com atenção e explorar o mundo sonoro ao nosso redor. Através do brincar, as crianças terão a oportunidade de experimentar, criar e reconhecer diferentes sons, desenvolvendo habilidades auditivas e motoras.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a exploração sonora por meio de brincadeiras e atividades sensoriais.
• Estimular a atenção e a criatividade das crianças em relação aos sons.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Introduzir os sons do corpo.
• Aula 2: Explorar sons de objetos do dia a dia.
• Aula 3: Reconhecer sons da natureza.
• Aula 4: Criar uma canção com sons do corpo.
• Aula 5: Produzir sons com objetos.
• Aula 6: Montar um “orquestra” com objetos diversos.
• Aula 7: Criar uma apresentação musical com sons da natureza.
• Aula 8: Desenvolver uma história sonora.
• Aula 9: Realizar uma roda de conversa sobre sons.
• Aula 10: Apresentar uma performance final com todos os sons explorados.

3. Habilidades BNCC

• (EI02TS01) Criar sons com materiais objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores texturas superfícies planos formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.

4. Recursos e Materiais

• Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, tambores)
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papel)
• Áudio de sons da natureza (gravações)
• Materiais para artes (papel, cola, tesoura, tintas)
• Espaço amplo para movimentação
• Fichas de sons (imagens representativas dos sons)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando os Sons do Corpo

• Objetivos específicos: Identificar e criar sons utilizando partes do corpo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre sons que conhecem. Perguntar: “Que sons podemos fazer com o corpo?”
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (15 min): “Batida do coração” – As crianças batem palmas, batem os pés e fazem sons com a boca. Explorar ritmos diferentes.
2. Atividade 2 (20 min): Jogo de imitação de sons do corpo (ex: estalar os dedos, bater os joelhos).

• Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar sobre os sons que mais gostaram de fazer.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Observar sons que fazem em casa.
• Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.

Aula 2: Sons dos Objetos do Dia a Dia

• Objetivos específicos: Reconhecer e criar sons com objetos do cotidiano.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversa sobre objetos que fazem sons (ex: panela, caixa).
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (15 min): Exploração livre com objetos disponíveis, criando sons.
2. Atividade 2 (20 min): Formação de duplas para criar uma “canção” com os sons dos objetos.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os sons criados.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Trazer um objeto de casa que faz som.
• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 3: Sons da Natureza

• Objetivos específicos: Identificar sons da natureza e suas características.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre lugares onde escutam sons da natureza.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (15 min): Ouvir gravações de sons da natureza (chuva, pássaros, vento).
2. Atividade 2 (20 min): Criar uma pintura livre inspirada nos sons ouvidos.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as pinturas e os sons que mais gostaram.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma canção que pode incluir sons do corpo.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

Aula 4: Criando Canções com Sons do Corpo

• Objetivos específicos: Utilizar sons do corpo para criar uma canção.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os sons do corpo já explorados.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Criar uma canção simples usando sons do corpo. Ex: “Cabeça, ombro, joelho e pé”.
2. Atividade 2 (15 min): Ensaiar a canção em grupo.

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar a canção para os colegas.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um objeto para fazer sons.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 5: Produzindo Sons com Objetos

• Objetivos específicos: Criar sons com objetos trazidos de casa.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentação dos objetos trazidos.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Explorar os sons dos objetos trazidos.
2. Atividade 2 (15 min): Formar grupos para criar uma pequena apresentação com os sons.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as apresentações.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em sons da natureza que podem ser reproduzidos.
• Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.

Aula 6: Montando a Orquestra dos Objetos

• Objetivos específicos: Organizar uma “orquestra” com os sons dos objetos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Falar sobre orquestras e como diferentes sons se juntam.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Cada grupo escolhe um objeto e cria um som.
2. Atividade 2 (15 min): Juntar todos os grupos para criar uma apresentação em conjunto.

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar a “orquestra” de sons.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma história que pode ser contada com sons.
• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 7: Criando Sons da Natureza

• Objetivos específicos: Criar sons que imitam a natureza.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre sons da natureza que podem ser imitados.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Imitação de sons da natureza usando o corpo e objetos.
2. Atividade 2 (15 min): Criar uma pequena apresentação com os sons.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as apresentações.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma história que pode incluir todos os sons explorados.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

Aula 8: Desenvolvendo uma História Sonora

• Objetivos específicos: Criar uma história que incorpore os sons explorados.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre histórias que conhecem e os sons que elas têm.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Criar uma história em grupo que inclua sons do corpo, objetos e natureza.
2. Atividade 2 (15 min): Ensaiar a apresentação da história.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as histórias criadas.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar-se para a roda de conversa sobre os sons.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 9: Roda de Conversa sobre Sons

• Objetivos específicos: Refletir sobre os sons explorados durante as aulas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar os sons explorados ao longo das aulas.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Roda de conversa, onde cada criança compartilha seu som favorito e por quê.
2. Atividade 2 (15 min): Criar um mural com desenhos representando os sons favoritos.

• Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que aprenderam com os sons.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como apresentar todos os sons em uma performance.
• Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.

Aula 10: Performance Final: A Grande Apresentação dos Sons

• Objetivos específicos: Apresentar os sons explorados em uma performance.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a apresentação e o que cada um irá fazer.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Atividade 1 (20 min): Ensaiar a apresentação em grupos.
2. Atividade 2 (15 min): Realizar a apresentação para as outras turmas/educadores.

• Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar as apresentações e compartilhar a experiência.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Reflexão sobre o que aprenderam com os sons.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades.
  • Criatividade na criação de sons.
  • Capacidade de ouvir e respeitar os colegas.

• Instrumentos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Registro de participação e envolvimento.

• Avaliação formativa: Feedback contínuo nas atividades.
• Avaliação somativa: Apresentação final como uma forma de avaliar o aprendizado.

7. Conexões Interdisciplinares

• Artes: Criação de murais e pinturas.
• Música: Exploração de ritmos e sons.
• Ciências: Discussão sobre sons da natureza e seus ambientes.
• Linguagem: Desenvolvimento de histórias e narrativas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um projeto de “Sons do Meu Bairro”, onde as crianças podem gravar sons do ambiente e discutir em sala.
• Desenvolver um livro de histórias sonoras, onde as crianças podem ilustrar e contar suas histórias usando os sons explorados.