1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Setembro Amarelo, uma campanha de conscientização sobre a prevenção do suicídio, serve como ponto de partida para abordar temas de saúde mental, empatia e a importância da comunicação.

Justificativa Pedagógica

A proposta é desenvolver habilidades linguísticas e sociais dos alunos, promovendo a reflexão sobre um tema relevante e atual. O uso de metodologias ativas e a conexão com o cotidiano dos alunos garantem o engajamento e a relevância das atividades.

Objetivos Gerais

• Promover a conscientização sobre saúde mental e a importância do diálogo.
• Desenvolver habilidades de leitura, escrita e análise crítica em contextos reais e significativos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender o tema Setembro Amarelo e suas implicações sociais.
• Aula 2: Identificar e formar palavras derivadas com prefixos e sufixos.
• Aula 3: Analisar a estrutura de textos sobre saúde mental e identificar efeitos de sentido.
• Aula 4: Comparar diferentes mídias sobre o mesmo tema e discutir a construção do sentido.
• Aula 5: Produzir um texto colaborativo sobre a importância da saúde mental, utilizando as habilidades desenvolvidas.

3. Habilidades BNCC

• (EF07LP03) Formar com base em palavras primitivas palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos na Língua Portuguesa.
• (EF67LP06) Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações.
• (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
• (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato.
• (EF07LP10) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais na produção de textos.

4. Recursos e Materiais

• Projetor e computador
• Quadro branco e marcadores
• Papel sulfite e canetas coloridas
• Acesso à internet (para pesquisa)
• Textos e reportagens sobre saúde mental
• Materiais para a produção do mural (papel, tesoura, cola)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conscientização e Reflexão

• Objetivos específicos: Compreender o significado do Setembro Amarelo e a importância da saúde mental.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre Setembro Amarelo.
  • Assistir a um breve vídeo sobre a campanha.

• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Atividade 1: Debate em grupos (15 minutos). Dividir a turma em grupos de 4 e discutir perguntas como: “Por que a saúde mental é importante?” e “Como podemos ajudar alguém que está passando por dificuldades?”.
  • Atividade 2: Coletar as ideias e opiniões dos grupos no quadro (10 minutos).

• Fechamento/Síntese (5 minutos): Fazer uma síntese das principais ideias discutidas e reforçar a importância de falar sobre saúde mental.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre palavras derivadas relacionadas ao tema.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Debate em grupo.

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Aula 2: Palavras Derivadas e Prefixos/Sufixos

• Objetivos específicos: Identificar e formar palavras derivadas com prefixos e sufixos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Recapitular a aula anterior e apresentar o conceito de palavras derivadas.

• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Atividade 1: Explicação sobre prefixos e sufixos (10 minutos). Apresentar uma tabela com exemplos.
  • Atividade 2: Jogo de palavras (15 minutos). Os alunos devem formar o maior número de palavras possíveis a partir de uma palavra primitiva. Cada grupo apresenta suas palavras.

• Fechamento/Síntese (5 minutos): Reforçar a importância de enriquecer o vocabulário com palavras derivadas.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto sobre saúde mental e anotar exemplos de palavras derivadas.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Gamificação.

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Aula 3: Análise de Textos sobre Saúde Mental

• Objetivos específicos: Analisar a estrutura de textos e identificar efeitos de sentido.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Discutir a importância da linguagem nos textos sobre saúde mental.

• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Atividade 1: Leitura de um texto sobre saúde mental (15 minutos). Os alunos devem identificar palavras derivadas e discutir seu impacto.
  • Atividade 2: Análise em duplas (10 minutos). Cada dupla escolhe uma palavra e discute seu efeito de sentido no texto.

• Fechamento/Síntese (5 minutos): Compartilhar algumas análises e reflexões.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar diferentes mídias sobre o mesmo tema.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

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Aula 4: Comparação de Mídias

• Objetivos específicos: Comparar diferentes mídias sobre o mesmo tema e discutir a construção do sentido.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Revisar o que foi aprendido nas aulas anteriores e introduzir a atividade de comparação de mídias.

• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Atividade 1: Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes notícias sobre saúde mental (15 minutos). Cada grupo analisa a linguagem, estrutura e efeitos de sentido.
  • Atividade 2: Apresentação dos grupos (10 minutos) sobre suas análises.

• Fechamento/Síntese (5 minutos): Refletir sobre como diferentes mídias abordam o mesmo tema.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar a produção de um texto colaborativo sobre saúde mental.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Rotação por estações.

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Aula 5: Produção do Texto Colaborativo

• Objetivos específicos: Produzir um texto colaborativo sobre a importância da saúde mental.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Discutir a estrutura do texto que será produzido.

• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Atividade 1: Brainstorming coletivo (10 minutos) sobre os principais pontos a serem abordados.
  • Atividade 2: Redação do texto em grupos (15 minutos), onde cada grupo escreve uma parte do texto.

• Fechamento/Síntese (5 minutos): Leitura do texto produzido e discussão sobre a experiência.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que aprenderam ao longo da sequência.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Trabalho colaborativo.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

• Participação nas discussões e atividades.
• Qualidade das produções escritas.
• Capacidade de análise crítica sobre os textos.

Instrumentos de Avaliação

• Observação durante as atividades.
• Análise dos textos produzidos.

Avaliação Formativa e Somativa

• Feedback contínuo nas atividades e um texto final como avaliação somativa.

7. Adaptações e Diferenciação

• Alunos com dificuldades: Oferecer apoio individualizado e textos simplificados.
• Alunos avançados: Propor leituras adicionais e atividades desafiadoras, como a pesquisa de casos reais sobre saúde mental.

8. Conexões Interdisciplinares

• Ciências: Discussão sobre saúde mental e o corpo humano.
• Educação Física: A importância da atividade física para a saúde mental.

9. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na escola sobre saúde mental, com as produções dos alunos.
• Realizar uma palestra com um especialista em saúde mental para aprofundar o tema.

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Essa sequência didática visa não apenas o aprendizado de habilidades linguísticas, mas também a promoção de um ambiente de empatia e respeito, fundamentais para a discussão sobre saúde mental.