1. Apresentação da Sequência

A sequência didática tem como tema central a regência nominal, um aspecto fundamental da gramática que influencia a clareza e a precisão na comunicação. A escolha desse tema justifica-se pela necessidade de os alunos do 8º ano compreenderem e aplicarem as regras de regência em suas produções textuais, melhorando assim sua escrita e interpretação de textos. A proposta é desenvolver habilidades linguísticas que são essenciais para a formação de cidadãos críticos e competentes.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender e aplicar as regras de regência nominal em diferentes contextos.
• Produzir textos que demonstrem o uso correto da regência nominal.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar os conceitos básicos de regência nominal.
• Aula 2: Analisar exemplos de regência nominal em textos diversos.
• Aula 3: Produzir frases utilizando a regência nominal correta.
• Aula 4: Criar um texto coletivo aplicando as regras de regência nominal.
• Aula 5: Apresentar e avaliar as produções textuais, refletindo sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

• (EF08LP04) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal.
• (EF08LP06) Identificar em textos lidos ou de produção própria os termos constitutivos da oração.
• (EF08LP09) Interpretar efeitos de sentido de modificadores em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal.
• (EF08LP14) Utilizar ao produzir texto recursos de coesão sequencial e referencial.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Textos impressos com exemplos de regência nominal
• Fichas para atividades em grupo
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)
• Materiais de escrita (papel, canetas, post-its)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Desbravando a Regência Nominal”

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de regência nominal e sua importância na língua portuguesa.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma pergunta provocativa: “O que faz uma frase soar correta?” Discutir brevemente as respostas. Apresentar o tema e a relevância da regência nominal.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o conceito de regência nominal e suas regras principais. (15 min)
2. Apresentar exemplos em frases e discutir com a turma. (15 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Recapitular os conceitos abordados e reforçar a importância da regência nominal.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar e trazer exemplos de regência nominal de músicas ou poemas.

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Aula 2: “Regência Nominal em Ação”

• Objetivos específicos: Analisar exemplos de regência nominal em diferentes textos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar a aula anterior, pedindo que alguns alunos compartilhem os exemplos que trouxeram.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos (poemas, letras de músicas, trechos de livros) para análise. (20 min)
2. Cada grupo deve identificar e discutir os casos de regência nominal encontrados. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo apresenta um exemplo encontrado e discute a regência.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar cinco frases utilizando a regência nominal correta e trazer para a próxima aula.

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Aula 3: “Praticando a Regência”

• Objetivos específicos: Produzir frases utilizando a regência nominal correta.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as frases trazidas pelos alunos. Selecionar algumas para correção em conjunto.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar a atividade: cada aluno deve escrever frases corretas usando a regência nominal. (10 min)
2. Em duplas, os alunos trocam frases e corrigem erros de regência. (20 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as dificuldades encontradas e reforçar a importância da prática.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Em grupos, planejar um texto coletivo que utilize exemplos de regência nominal.

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Aula 4: “Construindo Nosso Texto”

• Objetivos específicos: Criar um texto coletivo aplicando as regras de regência nominal.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as frases e discutir como elas podem ser integradas em um texto.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos e orientar a criação de um texto coletivo. Cada grupo deve utilizar pelo menos cinco exemplos de regência nominal. (20 min)
2. Os grupos apresentam suas ideias e recebem feedback da turma. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o processo de escrita e a importância da regência na clareza do texto.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Cada grupo deve finalizar o texto e preparar uma apresentação.

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Aula 5: “Apresentação e Reflexão”

• Objetivos específicos: Apresentar e avaliar as produções textuais, refletindo sobre o aprendizado.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido sobre regência nominal e a importância dessa prática.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu texto, destacando as partes que utilizam regência nominal. (20 min)
2. Discussão sobre os textos apresentados e feedback coletivo. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar a regência nominal em suas escritas futuras.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma autoavaliação sobre o aprendizado da sequência.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Qualidade das produções textuais.
  • Capacidade de identificar e aplicar a regência nominal.

• Instrumentos:
  • Observação durante as aulas.
  • Análise dos textos produzidos.
  • Autoavaliação escrita.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto onde os alunos possam criar uma revista ou blog escolar, utilizando a regência nominal em diferentes gêneros textuais.
• Organizar um concurso de escrita onde os alunos possam submeter textos com foco na correta aplicação da regência nominal, com prêmios para os melhores trabalhos.