1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Racismo Estrutural

Justificativa Pedagógica

Debater o racismo estrutural é fundamental diante da crescente onda de discursos de ódio nas redes sociais e a banalização de atitudes preconceituosas. A compreensão crítica desse fenômeno social é essencial para a formação de cidadãos conscientes e engajados na luta contra a desigualdade e a discriminação.

Objetivos Gerais

• Promover a reflexão crítica sobre as origens e consequências do racismo estrutural.
• Alertar sobre os perigos da banalização da violência e sua relação com o preconceito.
• Discutir os limites da liberdade de expressão em contextos de intolerância.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender as origens do racismo estrutural e suas manifestações na sociedade contemporânea.
• Aula 2: Analisar as consequências do preconceito e da discriminação, promovendo discussões sobre a liberdade de expressão.

3. Habilidades BNCC

• (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais como racismo.
• (EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, desnaturalizando formas de desigualdade e preconceito.
• (EM13CHS503) Identificar formas de violência e discutir mecanismos para combatê-las.
• (EM13CHS601) Identificar e analisar demandas de populações afrodescendentes e promover ações para a redução de desigualdades étnico-raciais.

4. Recursos e Materiais

• Projetor
• Quadro branco
• Materiais impressos (artigos, gráficos, dados estatísticos)
• Vídeos sobre racismo estrutural
• Fichas para debates

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Raízes do Racismo Estrutural

• Objetivos específicos: Compreender as origens do racismo estrutural e suas manifestações na sociedade contemporânea.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “O que vocês entendem por racismo estrutural?”.
• Promover um breve debate com as respostas dos alunos, anotando as principais ideias no quadro.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Apresentação Teórica (15 minutos):

• Utilizar o projetor para exibir um vídeo de 5 minutos que explique o conceito de racismo estrutural e suas origens históricas.
• Após o vídeo, apresentar uma breve linha do tempo destacando eventos chave (ex: escravidão, apartheid, movimentos sociais).

1. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 5 alunos.
• Cada grupo receberá um caso prático ou uma notícia sobre racismo estrutural para analisar.
• Os alunos devem discutir e responder as seguintes perguntas:
• Quais são as manifestações do racismo estrutural apresentadas?
• Quais grupos são mais afetados?
• Que soluções poderiam ser propostas?
• Cada grupo deve preparar uma apresentação de 2 minutos sobre suas conclusões.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Cada grupo apresenta suas conclusões.
• O professor faz um resumo das principais ideias discutidas, reforçando a importância da compreensão do racismo estrutural.

#### Tarefa/Preparação para Próxima Aula

• Ler um artigo sobre as consequências do racismo na sociedade contemporânea e trazer uma reflexão para a próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos são incentivados a se preparar previamente para a discussão em sala.

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Aula 2: Consequências do Racismo e Liberdade de Expressão

• Objetivos específicos: Analisar as consequências do preconceito e da discriminação, promovendo discussões sobre a liberdade de expressão.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Relembrar os principais conceitos discutidos na aula anterior.
• Perguntar: “Como o racismo estrutural pode afetar a liberdade de expressão?” e anotar as respostas no quadro.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Debate Estruturado (20 minutos):

• Dividir a turma em dois grupos: um defendendo a liberdade de expressão absoluta, e outro defendendo limites à liberdade de expressão para evitar discursos de ódio.
• Cada grupo terá 5 minutos para preparar seus argumentos.
• Realizar o debate, onde cada grupo terá 3 minutos para apresentar seus argumentos e 2 minutos para refutar os argumentos do outro grupo.

1. Atividade Prática (10 minutos):

• Pedir aos alunos que escrevam uma breve reflexão (parágrafo) sobre como o racismo estrutural pode ser combatido na sociedade atual, utilizando exemplos discutidos nas aulas.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reunir as reflexões escritas e discutir algumas delas com a turma.
• Reforçar o papel de cada um na luta contra o racismo e a importância de promover um ambiente de respeito e inclusão.

#### Tarefa/Preparação para Próxima Aula

• Pesquisar sobre uma figura histórica que lutou contra o racismo e preparar uma apresentação breve para a próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Debate fundamentado: Os alunos são estimulados a defender suas opiniões com base em argumentos e evidências.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

• Participação nas discussões e debates.
• Qualidade das análises e reflexões escritas.
• Apresentação dos grupos e clareza na exposição dos argumentos.

Instrumentos

• Observação direta durante as atividades.
• Análise das reflexões escritas.
• Feedback após o debate.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar que envolva a pesquisa de movimentos sociais contra o racismo, culminando em uma apresentação pública.
• Sugestão de leitura de livros e artigos sobre a temática do racismo estrutural e suas implicações sociais e políticas.
• Criar uma campanha na escola para promover a diversidade e inclusão, envolvendo toda a comunidade escolar.