SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: projeto leitura

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 5º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 5 A📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 45 minutos📆 Gerado: 29/03/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática “Projeto Leitura” visa incentivar a prática da leitura e a produção textual entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, promovendo habilidades de compreensão e produção escrita. Através de diferentes gêneros textuais, os alunos desenvolverão a capacidade de interpretar, criticar e criar textos, além de expandir seu vocabulário e aprimorar suas habilidades ortográficas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver habilidades de leitura e escrita em diferentes gêneros textuais.
Promover a reflexão sobre a função social da leitura e da produção textual.

Objetivos Específicos

Aula 1: Introduzir a importância da leitura e os diferentes gêneros textuais.
Aula 2: Trabalhar a grafia de palavras com regras de correspondência fonema-grafema.
Aula 3: Explorar a pontuação e seu efeito de sentido.
Aula 4: Ler e compreender textos instrucionais.
Aula 5: Ler e produzir anedotas e piadas.
Aula 6: Criar e revisar textos instrucionais.
Aula 7: Desenvolver a crítica a um texto lido.
Aula 8: Planejar e produzir um texto coletivo.
Aula 9: Revisar e editar textos produzidos.
Aula 10: Apresentar os textos produzidos e realizar uma autoavaliação.

3. Habilidades BNCC

(EF05LP01)
(EF05LP04)
(EF05LP09)
(EF05LP10)
(EF05LP11)
(EF05LP12)
(EF15LP01)
(EF15LP06)

4. Recursos e Materiais

Livros de literatura infantil
Quadro branco e marcadores
Papel e canetas
Projetor (se disponível)
Materiais para produção de cartazes (papel, tesoura, cola, etc.)
Exemplos de textos instrucionais, anedotas e piadas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Magia da Leitura

Objetivos específicos: Introduzir a importância da leitura e os diferentes gêneros textuais.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre o que eles gostam de ler e por quê. Mostrar um livro ilustrado e discutir sobre os gêneros literários.
Desenvolvimento (30 min):
- Apresentar diferentes gêneros textuais (narrativa, poesia, crônica, etc.) e discutir suas características.
- Atividade em grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um gênero e crie uma apresentação breve sobre ele (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo apresenta o gênero escolhido, e os alunos fazem anotações.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler uma história de um gênero escolhido e trazer uma palavra nova para a próxima aula.

Aula 2: Grafando com Cuidado

Objetivos específicos: Trabalhar a grafia de palavras com regras de correspondência fonema-grafema.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a palavra nova que cada aluno trouxe.
Desenvolvimento (35 min):
- Explicar regras de grafia de palavras com exemplos no quadro.
- Atividade prática: Jogo de escrita em duplas onde um aluno dita palavras e o outro escreve (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Revisar as palavras escritas e discutir erros comuns.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma pequena frase utilizando pelo menos três palavras que aprenderam.

Aula 3: Pontos e Vírgulas: Os Super-heróis da Leitura

Objetivos específicos: Explorar a pontuação e seu efeito de sentido.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos sobre o que eles sabem sobre pontuação.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar a função da vírgula, ponto e vírgula, e dois-pontos com exemplos.
- Atividade prática: Entregar um texto sem pontuação e pedir que os alunos o pontuem em duplas (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Ler o texto pontuado em voz alta e discutir as escolhas de pontuação.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de frases com diferentes pontuações.

Aula 4: Lendo para Aprender: Textos Instrucionais

Objetivos específicos: Ler e compreender textos instrucionais.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que são textos instrucionais e onde podemos encontrá-los.
Desenvolvimento (30 min):
- Ler um texto instrucional em classe (ex: regras de um jogo).
- Atividade em grupo: Criar um pequeno texto instrucional sobre um jogo que eles conhecem (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar os textos criados.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um jogo e trazer as regras escritas para discutir.

Aula 5: Rindo com Palavras: Anedotas e Piadas

Objetivos específicos: Ler e produzir anedotas e piadas.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Contar uma piada e discutir o que a torna engraçada.
Desenvolvimento (30 min):
- Ler anedotas e discutir suas estruturas.
- Atividade: Criar uma anedota em duplas (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Cada dupla apresenta sua anedota.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma nova anedota para compartilhar.

Aula 6: Criando Regras: Textos Instrucionais

Objetivos específicos: Criar e revisar textos instrucionais.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar os textos instrucionais que trouxeram.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar como revisar textos.
- Atividade: Revisar os textos criados na aula anterior em grupos (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as mudanças feitas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar um texto instrucional final.

Aula 7: Crítica Construtiva: A Arte de Opinar

Objetivos específicos: Desenvolver a crítica a um texto lido.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a importância da crítica.
Desenvolvimento (30 min):
- Ler um texto e discutir o que gostaram e o que não gostaram.
- Atividade: Escrever uma crítica sobre o texto lido (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar críticas em grupos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um texto para a próxima aula.

Aula 8: Vamos Criar Juntos!

Objetivos específicos: Planejar e produzir um texto coletivo.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar os textos escolhidos.
Desenvolvimento (30 min):
- Discutir o planejamento de um texto coletivo.
- Atividade: Criar um texto em grupo com tema escolhido (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Ler o texto coletivo criado.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Reescrever o texto com as correções necessárias.

Aula 9: Revisão e Edição: Aperfeiçoando Nossas Obras

Objetivos específicos: Revisar e editar textos produzidos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Discutir a importância da revisão.
Desenvolvimento (30 min):
- Revisar os textos coletivos e individuais.
- Atividade: Editar o texto em duplas, focando em ortografia e pontuação (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as edições feitas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar a apresentação do texto final.

Aula 10: Grandes Autores: Apresentação dos Textos

Objetivos específicos: Apresentar os textos produzidos e realizar uma autoavaliação.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Preparar os alunos para as apresentações.
Desenvolvimento (30 min):
- Cada aluno apresenta seu texto final (2-3 min por aluno).
- Discussão sobre o que aprenderam com o processo de escrita (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Realizar uma autoavaliação sobre a experiência de leitura e produção textual.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que mais gostaram no projeto.

6. Avaliação

Critérios: Participação nas atividades, qualidade dos textos produzidos, capacidade de revisão e edição, apresentação oral.
Instrumentos: Observação direta, checklists, autoavaliação.
Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
Avaliação Somativa: Apresentação final dos textos.

7. Extensões e Aprofundamento

Criar um mural de anedotas e piadas na sala de aula.
Organizar um “Clube do Livro” onde os alunos escolhem livros para ler e discutir em grupo.
Produzir um e-book com os textos coletivos e individuais da turma.

Esta sequência didática foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo e envolvente sobre leitura e produção textual, alinhando-se às habilidades da BNCC e promovendo a participação ativa dos alunos.