1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, abordaremos o tema “Números Decimais até a Milhar: Adição e Subtração”. A proposta é desenvolver a compreensão e a habilidade dos alunos em ler, escrever e operar com números decimais, além de realizar adições e subtrações. A justificativa pedagógica baseia-se na importância de construir uma base sólida em matemática, promovendo o raciocínio lógico e a resolução de problemas, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a leitura, escrita e comparação de números decimais até a milhar.
• Promover a compreensão e a execução de operações de adição e subtração com números naturais.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Identificar e escrever números decimais até a milhar.

#### Aula 2

• Compreender e aplicar a adição e subtração de números decimais.

#### Aula 3

• Resolver problemas práticos envolvendo adição e subtração de números decimais.

3. Habilidades BNCC

• (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
• (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
• (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Fichas com números decimais
• Material manipulável (blocos de montar ou ábaco)
• Cópias das atividades impressas
• Cartazes com exemplos de adição e subtração
• Lápis, borrachas e papel

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando Números Decimais

• Objetivos específicos: Identificar e escrever números decimais até a milhar.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Roda de conversa sobre o que são números decimais. Perguntar: “Quem já viu números decimais? Onde os encontramos?”
  • Apresentar exemplos práticos (preços, distâncias).

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação de Números Decimais (15 minutos):

• Explicar a estrutura dos números até milhar (exemplo: 1.234).
• Mostrar como formar e decompor números (ex. (1.234 = 1.000 + 200 + 30 + 4)).

2. Atividade Prática (15 minutos):

• Distribuir fichas com números decimais. Os alunos devem formar grupos de 4 e criar cartazes com os números que receberam, decompondo-os em unidades, dezenas, centenas e milhar.
• Exemplo: Para o número (1.245), a decomposição seria (1.000 + 200 + 40 + 5).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que cada grupo apresente seu cartaz e explique a decomposição do número.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pedir que os alunos tragam um exemplo de número decimal que encontraram em casa (preço de um produto, distância, etc.).

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Aula 2: Adicionando e Subtraindo Números Decimais

• Objetivos específicos: Compreender e aplicar a adição e subtração de números decimais.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Revisar os conceitos de números decimais da aula anterior. Discutir os exemplos trazidos pelos alunos.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação da Adição e Subtração (15 minutos):

• Explicar como adicionar e subtrair números decimais com exemplos práticos. Usar o quadro para mostrar:

2. Atividade Prática (15 minutos):

• Distribuir exercícios para resolver em duplas, envolvendo adição e subtração:
• ( 1.200 + 450 = ? )
• ( 950 – 300 = ? )
• Os alunos devem apresentar as soluções no quadro.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reforçar a importância das operações e como elas são úteis no dia a dia.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Criar 2 problemas de adição e 2 de subtração com números decimais para resolver na próxima aula.

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Aula 3: Resolvendo Problemas com Números Decimais

• Objetivos específicos: Resolver problemas práticos envolvendo adição e subtração de números decimais.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Conversar sobre os problemas criados pelos alunos e como resolver problemas matemáticos pode ser útil.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação dos Problemas (15 minutos):

• Pedir que alguns alunos compartilhem seus problemas e resolvam no quadro.

2. Atividade em Grupos (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos e dar a cada grupo uma situação-problema que envolva adição e subtração (ex: “Em um mercado, você compra 3 produtos que custam R$ 12,50 cada e paga com uma nota de R$ 50,00. Quanto você receberá de troco?”).
• Os grupos devem resolver e apresentar a solução.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Discutir as soluções apresentadas e como diferentes estratégias podem ser utilizadas para resolver o mesmo problema.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, compreensão dos conceitos de números decimais, e capacidade de resolver problemas.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, correção das atividades impressas e apresentação dos problemas em grupo.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Teste final com problemas envolvendo adição e subtração de números decimais.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades:
  • Oferecer apoio individualizado durante as atividades.
  • Usar material manipulável para ajudar na visualização dos números.

• Para alunos avançados:
  • Propor desafios mais complexos, como problemas envolvendo três ou mais operações.

8. Conexões Interdisciplinares

• Língua Portuguesa: Produção textual ao criar problemas.
• Ciências: Medidas em contextos científicos, como peso e volume.
• Geografia: Distâncias entre lugares.

9. Extensões e Aprofundamento

• Criar um projeto onde os alunos possam coletar dados de preços em supermercados e calcular o total de suas compras, utilizando adição e subtração de números decimais.
• Propor um jogo de tabuleiro que envolva a adição e subtração de números decimais.

Esta sequência didática visa proporcionar um aprendizado significativo e contextualizado, promovendo a participação ativa dos alunos e a construção do conhecimento de forma colaborativa e lúdica.