1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central “A Influência das Mídias na Comunicação”. O objetivo é explorar como as diferentes mídias impactam a comunicação, especialmente entre os jovens, utilizando a língua espanhola como veículo de aprendizado. A justificativa pedagógica se baseia na relevância do tema para a realidade dos alunos, promovendo discussões que conectam cultura jovem, tecnologia e linguagem.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre a influência das mídias na comunicação e sua expressão em língua espanhola.
• Objetivos Específicos:
  • Aula 1: Identificar e discutir diferentes tipos de mídias e sua influência na comunicação.
  • Aula 2: Produzir um conteúdo em grupo que reflita a influência das mídias, utilizando a língua espanhola.

3. Habilidades BNCC

• (EF15LP01) Compreender e produzir textos orais e escritos em diferentes contextos e gêneros, considerando a intenção comunicativa e os recursos expressivos.

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Materiais impressos sobre diferentes mídias (jornais, revistas, postagens de redes sociais)
• Quadro branco e marcadores
• Fichas para role-play
• Ferramentas de gamificação (Kahoot ou Quizizz)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Mídia e Comunicação: O que estamos consumindo?”

• Objetivos específicos:
  • Identificar os diferentes tipos de mídias e suas características.
  • Discutir a influência das mídias na comunicação entre jovens.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar com uma pergunta provocativa: “Qual foi a última notícia que vocês viram nas redes sociais?”.
  • Discussão em duplas sobre a pergunta, compartilhando as respostas com a turma.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação (10 minutos): Usar o projetor para mostrar uma apresentação sobre os tipos de mídias (impressa, digital, social) e suas características.
2. Atividade em Grupo (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo receberá um tipo de mídia para analisar (ex: redes sociais, televisão, rádio).

• Passos:
• Discutir como a mídia escolhida influencia a comunicação.
• Criar um cartaz com os principais pontos da discussão.
• Apresentar brevemente para a turma (2 minutos por grupo).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma e discutir as principais conclusões das apresentações. Perguntar: “Como podemos usar essa informação na nossa comunicação diária?”.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pesquisar um exemplo de uma campanha publicitária em espanhol e trazer para a próxima aula.

Aula 2: “Criando Nossas Mídias: O Impacto da Comunicação”

• Objetivos específicos:
  • Produzir um conteúdo em grupo que reflita a influência das mídias na comunicação.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Perguntar aos alunos sobre os exemplos que trouxeram da tarefa anterior. Discutir a relevância desses exemplos na comunicação.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação dos Exemplos (10 minutos): Cada aluno apresenta rapidamente seu exemplo de campanha publicitária em espanhol.
2. Atividade Criativa (20 minutos): Em grupos, os alunos devem criar uma campanha publicitária (pode ser um vídeo, uma postagem para redes sociais ou um cartaz) que transmita uma mensagem importante sobre a influência das mídias.

• Passos:
• Definir o público-alvo e a mensagem (5 minutos).
• Criar o conteúdo (15 minutos).
• Preparar uma breve apresentação (2 minutos por grupo).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Cada grupo apresenta sua campanha. Discutir a mensagem e como a escolha da mídia pode impactar a comunicação.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Refletir sobre como as campanhas podem ser melhoradas e preparar uma versão final para a próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, qualidade do trabalho em grupo, criatividade nas campanhas publicitárias.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, autoavaliação e avaliação entre pares.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Apresentação final da campanha publicitária.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto onde os alunos criem um blog ou canal de mídia social em espanhol, abordando temas relevantes para a juventude.
• Organizar um debate em sala sobre os impactos positivos e negativos das mídias na sociedade contemporânea, usando a língua espanhola.
• Incentivar a pesquisa sobre a história da mídia em países de língua espanhola, promovendo a comparação com o Brasil.