1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Meses e Estações do Ano”. A escolha desse tema é justificada pela necessidade de familiarizar os alunos com vocabulário essencial em inglês, promovendo a compreensão e a utilização de palavras e expressões que fazem parte do cotidiano. A sequência tem como objetivo principal desenvolver habilidades de escuta, fala e leitura em inglês, utilizando recursos visuais e atividades lúdicas que favorecem a aprendizagem.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender e utilizar vocabulário relacionado a meses e estações do ano em inglês.

Objetivos Específicos

1. Aula 1: Identificar e pronunciar os meses do ano em inglês.
2. Aula 2: Reconhecer as estações do ano e relacioná-las com os meses correspondentes.
3. Aula 3: Utilizar o vocabulário de meses e estações em frases simples.
4. Aula 4: Criar uma apresentação sobre os meses e estações, envolvendo movimento e música.

3. Habilidades BNCC

• (EF15LP01) Produzir e compreender textos orais e escritos em língua inglesa, com o uso de vocabulário básico e expressões cotidianas.

4. Recursos e Materiais

• Retroprojetor
• Caixa de música
• Tablets
• Cartões ilustrativos dos meses e estações
• Folhas de papel para atividades
• Canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Vamos Aprender os Meses!”

• Objetivos específicos: Identificar e pronunciar os meses do ano em inglês.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Cumprimentar os alunos e apresentar o tema da aula.
  • Mostrar um calendário e perguntar se eles conhecem os meses em português.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos Meses (10 min):

• Usar o retroprojetor para mostrar os meses do ano em inglês, ilustrados.
• Pronunciar cada mês e pedir que os alunos repitam.

2. Atividade de Jogo (15 min):

• Dividir a turma em duplas.
• Distribuir cartões com os meses do ano.
• Um aluno deve descrever um mês (ex: “It is the month of my birthday.”) e o outro deve adivinhar o mês.

3. Jogo de Música (5 min):

• Tocar uma música que mencione os meses e pedir que os alunos dancem enquanto ouvem.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Rever os meses do ano e convidar os alunos a falarem sobre seus meses favoritos.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos desenhem algo que representa seu mês favorito e tragam para a próxima aula.

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Aula 2: “As Estações do Ano”

• Objetivos específicos: Reconhecer as estações do ano e relacioná-las com os meses correspondentes.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Relembrar os meses aprendidos na aula anterior e perguntar sobre as estações do ano.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação das Estações (10 min):

• Usar o retroprojetor para mostrar imagens das quatro estações e os meses correspondentes.
• Discutir características de cada estação (clima, atividades).

2. Atividade em Grupo (15 min):

• Dividir a turma em quatro grupos, cada grupo fica responsável por uma estação.
• Cada grupo deve criar um cartaz com os meses da sua estação e desenhar algo que a represente.

3. Apresentação dos Grupos (5 min):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Revisar as estações e os meses, perguntando a cada aluno qual estação eles mais gostam e por quê.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos tragam fotos ou recortes de revistas que representem suas estações favoritas.

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Aula 3: “Frases com Meses e Estações”

• Objetivos específicos: Utilizar o vocabulário de meses e estações em frases simples.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Relembrar os meses e estações, perguntando a cada aluno qual é o mês atual.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Construção de Frases (10 min):

• Ensinar frases simples como “My birthday is in [month]” e “Summer is in [months]”.

2. Atividade Prática (15 min):

• Distribuir folhas de papel e canetas.
• Pedir que cada aluno escreva e ilustre 2 frases sobre seu mês ou estação favorita.

3. Compartilhamento (5 min):

• Pedir que alguns alunos compartilhem suas frases e ilustrações com a turma.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Revisar as frases escritas e fazer correções se necessário.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em uma apresentação sobre o que aprenderam sobre meses e estações.

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Aula 4: “Apresentação Criativa”

• Objetivos específicos: Criar uma apresentação sobre os meses e estações, envolvendo movimento e música.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Relembrar os conteúdos das aulas anteriores e explicar que cada um irá fazer uma apresentação.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Preparação da Apresentação (15 min):

• Em duplas, os alunos devem preparar uma pequena apresentação que inclua:
• Uma música sobre os meses ou estações.
• Um movimento ou dança que represente sua estação.

2. Apresentações (15 min):

• Cada dupla apresenta sua música e dança para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Parabenizar todos pelas apresentações e discutir o que mais gostaram de aprender.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Não há tarefa, mas incentivar os alunos a continuarem praticando o vocabulário em casa.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades.
  • Criatividade e clareza nas apresentações.
  • Uso correto do vocabulário nas frases.

• Instrumentos:
  • Observação durante as aulas.
  • Avaliação das frases escritas e apresentações.

• Avaliação Formativa e Somativa:
  • Acompanhamento contínuo do progresso dos alunos e feedback individualizado ao final da sequência.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades, fornecer cartões com palavras e ilustrações.
• Permitir que alunos mais avançados criem frases mais complexas ou façam apresentações mais elaboradas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na sala de aula sobre meses e estações com as produções dos alunos.
• Propor um projeto onde os alunos investiguem as tradições de diferentes países relacionadas aos meses e estações do ano e compartilhem com a turma.