1. Apresentação da Sequência

Tema central: Semana das Mães
Justificativa pedagógica: A Semana das Mães é uma oportunidade para explorar temas afetivos e matemáticos de forma criativa e significativa. O uso de problemas relacionados ao cotidiano dos alunos, como presentes e celebrações, promove a aprendizagem da matemática.
Objetivos gerais: Desenvolver habilidades matemáticas por meio da resolução de problemas práticos, integrando a afetividade da data comemorativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Aplicar conceitos de multiplicação e adição em situações do cotidiano.
• Fomentar o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Objetivos específicos:

Aula 1:

• Resolver problemas de multiplicação relacionados a presentes para as mães.
• Identificar e utilizar a adição como estratégia para resolver problemas.

Aula 2:

• Elaborar e resolver problemas de multiplicação e adição em duplas, utilizando jogos.
• Aplicar o conceito de proporcionalidade em situações práticas.

3. Habilidades BNCC

• (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados.
• (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais.
• (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão.
• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

4. Recursos e Materiais

• Papel e canetas coloridas
• Cartões com problemas matemáticos
• Materiais manipuláveis (blocos de montar ou contadores)
• Jogos de tabuleiro matemáticos
• Projetor (opcional)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de atividades impressas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Presentes para Mamãe”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Resolver problemas de multiplicação e adição.
  • Compreender a relação entre os problemas e a celebração do Dia das Mães.

• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância da Semana das Mães. Perguntar aos alunos o que eles gostariam de fazer para homenagear suas mães.

• Desenvolvimento (20 minutos):

1. Apresentação do Problema (5 minutos):

• Propor um problema: “Se cada aluno da turma quiser comprar 3 flores para a mãe e temos 20 alunos, quantas flores precisamos comprar no total?”
• Escrever o problema no quadro e discutir a multiplicação (3 times 20).

2. Atividade em Duplas (10 minutos):

• Distribuir cartões com diferentes problemas de multiplicação e adição relacionados a presentes (ex: “Se cada presente custa R$15, quanto custarão 4 presentes?”).
• Em duplas, os alunos devem resolver os problemas e apresentar suas soluções para a turma.

3. Discussão (5 minutos):

• Pedir que algumas duplas compartilhem suas soluções e como chegaram a elas.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Resumir as estratégias utilizadas e reforçar a relação entre os problemas matemáticos e a data comemorativa.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em um presente que gostariam de dar para suas mães e que tragam ideias para a próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Trabalho em duplas e resolução de problemas.

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Aula 2: “Jogos Matemáticos para Mamães”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Elaborar e resolver problemas de multiplicação e adição em duplas.
  • Aplicar o conceito de proporcionalidade em situações práticas.

• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula relembrando a atividade da aula anterior e perguntando se já pensaram em presentes.

• Desenvolvimento (20 minutos):

1. Jogo de Tabuleiro Matemático (15 minutos):

• Organizar a turma em duplas e apresentar um jogo de tabuleiro que envolve problemas de multiplicação e adição.
• Cada casa do tabuleiro apresenta um problema que deve ser resolvido para avançar.
• Exemplo de problema: “Você tem 4 pacotes de doces com 6 doces cada. Quantos doces você tem no total?” (Resolução: (4 times 6 = 24)).

2. Reflexão durante o jogo (5 minutos):

• Durante o jogo, circular entre os grupos, ajudando na resolução e incentivando discussões sobre estratégias.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que cada dupla compartilhe um problema que resolveram e como chegaram à resposta. Discutir a importância de trabalhar em equipe.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos escrevam um pequeno texto sobre o presente que escolheram para suas mães, incluindo o valor e como calcularam o total.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Jogo de tabuleiro matemático.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, resolução correta dos problemas, colaboração em duplas.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, verificação das soluções apresentadas, textos escritos como reflexão final.
• Avaliação formativa: Feedback imediato durante as atividades.
• Avaliação somativa: Análise dos textos escritos sobre os presentes.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na sala de aula com os presentes escolhidos, seus valores e as operações matemáticas utilizadas.
• Propor uma pesquisa em casa sobre o que as mães mais valorizam em presentes, relacionando com a matemática (ex: quantidade, custo).
• Organizar uma feira de presentes fictícia, onde os alunos podem “comprar” e “vender” presentes usando a matemática para calcular trocos e valores.

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Essa sequência didática proporciona um aprendizado significativo e contextualizado, promovendo o desenvolvimento de habilidades matemáticas de forma lúdica e afetiva.