1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Dançando com Improviso
Justificativa Pedagógica: Esta sequência didática visa explorar a improvisação na dança, permitindo que os alunos experimentem diferentes formas de expressão corporal e musical, desenvolvendo sua criatividade e capacidade crítica. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão se conectar com a cultura jovem contemporânea, promovendo um ambiente colaborativo e de aprendizado ativo.

Objetivos Gerais:

• Desenvolver a capacidade de improvisação e criação em dança.
• Estimular a expressão individual e coletiva por meio do movimento.
• Fomentar a apreciação crítica de diferentes estilos de dança.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

• Aula 1: Compreender os conceitos básicos de improvisação em dança.
• Aula 2: Explorar movimentos cotidianos e transformá-los em dança improvisada.
• Aula 3: Analisar e experimentar diferentes estilos de dança.
• Aula 4: Criar uma coreografia improvisada em grupos.
• Aula 5: Apresentar as coreografias criadas e receber feedback.
• Aula 6: Refletir sobre o processo de improvisação e apresentar a dança final.

3. Habilidades BNCC

• (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança.
• (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
• (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento.
• (EF69AR13) Investigar brincadeiras e danças coletivas como referência para a criação de danças autorais.
• (EF69AR11) Experimentar e analisar fatores de movimento que geram ações corporais.

4. Recursos e Materiais

• Data show
• Caixa de som
• Pendrive (com músicas diversas)
• Quadro e pincel para quadro
• Cartazes
• Hidrocor, tesoura e cola
• Livro didático de Arte

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Início da Improvisação

• Objetivos Específicos: Compreender os conceitos de improvisação e expressividade na dança.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Roda de conversa sobre o que é improvisação na dança.
  • Perguntas como: “O que vocês entendem por improvisação?” e “Quais danças vocês conhecem que usam improvisação?”

• Desenvolvimento (60 min):

1. Teoria (15 min): Apresentação de conceitos de improvisação através de slides.
2. Atividade Prática (45 min):

• Jogos de Improvisação: Usar músicas variadas para que os alunos dancem livremente (30 min).
• Feedback em Grupo: Após a atividade, os alunos compartilham como se sentiram (15 min).
• Fechamento/Síntese (15 min):
  • Discussão sobre a experiência de improvisação.
  • Reflexão sobre como se sentiram ao dançar sem coreografia.

• Tarefa: Refletir em casa sobre uma dança que gostariam de improvisar na próxima aula.
• Metodologia Ativa: Sala Invertida — pesquisa prévia sobre improvisação.

Aula 2: Movimentos do Cotidiano

• Objetivos Específicos: Explorar e transformar movimentos cotidianos em dança improvisada.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversa sobre movimentos cotidianos que realizam diariamente (ex: caminhar, correr, dançar ao som de músicas).

• Desenvolvimento (60 min):

1. Atividade de Observação (15 min): Alunos observam uns aos outros realizando movimentos cotidianos.
2. Criação de Movimentos (30 min):

• Em grupos, os alunos escolhem um movimento cotidiano e o transformam em uma sequência de dança.

3. Apresentações (15 min): Cada grupo apresenta sua sequência para a turma.

• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre como movimentos simples podem ser dançados.
• Tarefa: Escolher um movimento cotidiano para improvisar em casa.
• Metodologia Ativa: Rotação por estações — grupos alternam entre diferentes movimentos.

Aula 3: Estilos de Dança

• Objetivos Específicos: Analisar e experimentar diferentes estilos de dança.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Apresentação de vídeos curtos de diferentes estilos de dança (balé, hip-hop, jazz, etc.).

• Desenvolvimento (60 min):

1. Discussão em Grupo (15 min): Conversa sobre as características de cada estilo.
2. Atividade Prática (45 min):

• Cada grupo escolhe um estilo e apresenta uma improvisação inspirada nele.
• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre o que aprenderam sobre os estilos de dança.
• Tarefa: Pesquisar sobre um estilo de dança e sua história.
• Metodologia Ativa: Gamificação — competição entre grupos sobre qual estilo de dança foi mais bem apresentado.

Aula 4: Coreografias em Grupo

• Objetivos Específicos: Criar uma coreografia improvisada em grupos.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Revisão dos estilos de dança e conceitos de improvisação.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Formação de Grupos (10 min): Divisão em grupos de 4-5 alunos.
2. Criação da Coreografia (50 min):

• Cada grupo deve criar uma coreografia improvisada, integrando os estilos estudados.
• Fechamento/Síntese (15 min): Compartilhamento das coreografias e feedback do professor e colegas.
• Tarefa: Preparar a apresentação da coreografia para a próxima aula.
• Metodologia Ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) — foco na criação coletiva.

Aula 5: Apresentações e Feedback

• Objetivos Específicos: Apresentar coreografias criadas e receber feedback.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Discussão sobre a importância do feedback na dança.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Apresentações (45 min): Cada grupo apresenta sua coreografia (5-7 min por grupo).
2. Feedback Estruturado (15 min): Alunos e professor oferecem feedback construtivo.

• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre o que aprenderam com as apresentações.
• Tarefa: Escrever uma breve reflexão sobre a experiência de apresentar.
• Metodologia Ativa: Roda de conversa — feedback em grupo.

Aula 6: Reflexão e Apresentação Final

• Objetivos Específicos: Refletir sobre o processo de improvisação e apresentar a dança final.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Discussão sobre a jornada de aprendizado e a importância da improvisação.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Preparação para Apresentação (30 min):

• Os grupos revisitam suas coreografias e fazem ajustes finais.

2. Apresentação Final (30 min): Cada grupo apresenta sua coreografia final.

• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão coletiva sobre o aprendizado e a importância da improvisação na dança.
• Tarefa: Escrever uma carta de agradecimento a um colega que contribuiu para o aprendizado.
• Metodologia Ativa: Apresentação final como um evento de culminância — todos os grupos compartilham.

6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica: Observação durante a Aula 1 para compreender o conhecimento prévio sobre improvisação.
• Avaliação Formativa: Feedback contínuo nas aulas, observando participação e engajamento.
• Avaliação Somativa: Análise das apresentações finais, considerando:
  • Criatividade e originalidade na improvisação (0-5 pontos).
  • Trabalho em equipe e colaboração (0-5 pontos).
  • Clareza e expressividade na apresentação (0-5 pontos).

7. Conexões Interdisciplinares

• Educação Física: Relacionar movimentos corporais e a importância do movimento no cotidiano.
• História: Contextualizar estilos de dança com períodos históricos.
• Música: Analisar como a música influencia a dança e vice-versa.

8. Extensões e Aprofundamento

• Projeto Complementar: Criar um vídeo documentando o processo de criação das coreografias.
• Aula Extra: Workshop com um dançarino profissional para aprofundar técnicas de improvisação.

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Esta sequência didática busca não apenas ensinar sobre dança, mas também integrar diversas habilidades e promover um ambiente de aprendizado colaborativo e reflexivo, estimulando a criatividade dos alunos.