1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Histórias em Quadrinho”. A proposta é desenvolver a habilidade de escrita alfabética e a compreensão da relação entre fonemas e grafemas, utilizando as histórias em quadrinhos como suporte pedagógico. As aulas estão estruturadas para promover a alfabetização de forma lúdica e interativa, respeitando as necessidades específicas da Classe Especial.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de escrita alfabética em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
• Estimular a criatividade e a expressão oral e escrita através da produção de histórias em quadrinhos.

Objetivos Específicos

1. Reconhecer a estrutura básica de uma história em quadrinhos.
2. Escrever palavras e frases de forma alfabética, representando fonemas.
3. Identificar e diferenciar letras do alfabeto e outros sinais gráficos.
4. Produzir uma história em quadrinhos utilizando as habilidades adquiridas.

3. Habilidades BNCC

• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
• (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
• (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
• (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.
• (EF01LP25) Produzir com o professor como escriba recontagens de histórias observando elementos da narrativa como personagens, enredo, tempo e espaço.

4. Recursos e Materiais

• Histórias em quadrinhos impressas (exemplos simples e coloridos).
• Papel em branco e colorido.
• Lápis de cor e canetinhas.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor (se disponível) para exibir exemplos de HQs.
• Fichas de escrita (com espaços para letras e palavras).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Histórias em Quadrinho

• Objetivos Específicos: Reconhecer a estrutura de uma HQ e entender o que são quadrinhos.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre o que eles sabem sobre histórias em quadrinhos. Perguntar se eles têm alguma favorita e o que mais gostam nelas.
• Desenvolvimento (40 min):

1. Apresentação de Exemplos (15 min): Mostrar algumas HQs simples. Explicar os elementos: quadros, balões de fala e personagens.
2. Atividade Prática (25 min): Distribuir papel em branco e canetinhas. Pedir que desenhem um quadrinho simples com um personagem e uma fala.

• Fechamento/Síntese (10 min): Pedir que compartilhem suas criações com a turma, destacando a importância dos balões de fala.
• Tarefa: Criar um pequeno desenho em casa de um personagem que eles gostem.

Aula 2: Letras e Fonemas nas Histórias em Quadrinho

• Objetivos Específicos: Identificar letras do alfabeto em palavras de HQs e relacioná-las aos sons.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido na aula anterior. Perguntar sobre os personagens que desenharam.
• Desenvolvimento (40 min):

1. Atividade de Identificação (20 min): Distribuir cópias de HQs simples. Pedir que circulem as letras que conhecem e digam os sons correspondentes.
2. Ditado de Palavras (20 min): Fazer um ditado de palavras que aparecem nas HQs. Os alunos escreverão espontaneamente.

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre como cada letra tem um som e fazer uma roda de leitura das palavras escritas.
• Tarefa: Escolher 3 palavras da HQ e desenhar a letra inicial.

Aula 3: Criando Personagens e Falas

• Objetivos Específicos: Criar personagens e diálogos para uma história em quadrinhos.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os personagens das HQs e suas características.
• Desenvolvimento (40 min):

1. Atividade de Criação (20 min): Pedir que desenhem um personagem original e escrevam uma frase que ele diria.
2. Apresentação (20 min): Cada aluno apresenta seu personagem e fala para a turma.

• Fechamento/Síntese (10 min): Destacar a importância dos diálogos nas histórias.
• Tarefa: Escrever uma segunda fala para o personagem criado.

Aula 4: Estrutura da História

• Objetivos Específicos: Compreender a estrutura narrativa básica (início, meio e fim) em HQs.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as falas e personagens criados.
• Desenvolvimento (40 min):

1. Discussão sobre Estrutura (15 min): Explicar o que é início, meio e fim. Usar uma HQ conhecida como exemplo.
2. Atividade em Duplas (25 min): Em duplas, os alunos devem planejar uma breve história em quadrinhos, definindo os 3 momentos.

• Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as histórias planejadas com a turma.
• Tarefa: Escrever um rascunho da história em quadrinhos com as falas dos personagens.

Aula 5: Produção Final da História em Quadrinho

• Objetivos Específicos: Produzir uma história em quadrinhos completa utilizando os conhecimentos adquiridos.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que aprenderam nas aulas anteriores e o que mais gostaram.
• Desenvolvimento (40 min):

1. Produção da HQ (30 min): Os alunos devem desenhar e escrever a história em quadrinhos completa com os personagens e falas que criaram.
2. Exposição (10 min): Organizar uma “galeria” onde cada aluno pode mostrar sua HQ para a turma.

• Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram ao criar suas próprias histórias.
• Tarefa: Levar a HQ para casa e mostrar a família.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, desenvolvimento da escrita, criatividade nas produções e habilidade de trabalhar em grupo.
• Instrumentos: Observação direta durante as atividades, coletas das produções escritas e orais.
• Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas e discussões em grupo.
• Avaliação Somativa: Análise das histórias em quadrinhos produzidas na última aula.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na escola com as histórias em quadrinhos produzidas.
• Organizar uma leitura coletiva de HQs em um evento da escola.
• Incentivar os alunos a criar uma pequena revista com as histórias em quadrinhos e distribuir para a turma.

Esta sequência didática visa promover a alfabetização de forma lúdica e significativa, respeitando as especificidades da Classe Especial e estimulando a criatividade dos alunos.