SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Gramática e ortografia

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 4º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: A📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 24/05/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Gramática e ortografia no 4º ano do Ensino Fundamental 1.

Justificativa Pedagógica

A compreensão da gramática e ortografia é fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita. Observou-se que os alunos apresentam dificuldades nessas áreas, o que pode prejudicar sua comunicação e compreensão textual. A sequência didática proposta visa desenvolver essas habilidades de maneira progressiva, adaptando-se às necessidades individuais dos alunos, especialmente aqueles com dificuldades.

Objetivos Gerais

Desenvolver a compreensão e a aplicação das regras gramaticais e ortográficas.
Promover a autonomia na leitura e escrita por meio de atividades práticas e dinâmicas.
Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

Aula 1: Diagnosticar conhecimentos prévios sobre gramática e ortografia.
Aula 2: Introduzir a correspondência fonema-grafema.
Aula 3: Explorar o uso do dicionário para esclarecer significados.
Aula 4: Aprender sobre acentuação gráfica em palavras paroxítonas.
Aula 5: Identificar e usar sinais de pontuação.
Aula 6: Trabalhar a concordância entre substantivo e verbo.
Aula 7: Compreender a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
Aula 8: Reconhecer e escrever palavras derivadas.
Aula 9: Produzir textos utilizando as regras estudadas.
Aula 10: Avaliação final e reflexão sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

(EF04LP01), (EF04LP03), (EF04LP04), (EF04LP05), (EF04LP06), (EF04LP07), (EF04LP08), (EF04LP09), (EF04LP10), (EF15LP01).

4. Recursos e Materiais

Livro didático
Quadro branco
Atividades xerocadas
Dicionários
Materiais para jogos (cartas, dados, etc.)
Recursos audiovisuais (se disponíveis)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Diagnóstico Inicial

Objetivos específicos: Avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre gramática e ortografia.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Roda de conversa sobre o que entendem por gramática e ortografia.
Desenvolvimento: (30 min) Aplicar um questionário com perguntas sobre regras gramaticais e ortográficas. Discussão em duplas sobre as respostas.
Fechamento/Síntese: (10 min) Revisar as principais dificuldades encontradas no questionário.
Tarefa: Ler um texto curto e identificar palavras que não conhecem.
Metodologia ativa: Sala invertida.

Aula 2: Fonema e Grafema

Objetivos específicos: Compreender a relação entre fonemas e grafemas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Apresentar exemplos de palavras e discutir a relação som-letra.
Desenvolvimento: (30 min) Jogo de correspondência: os alunos recebem cartões com fonemas e grafemas para emparelhar.
Fechamento/Síntese: (10 min) Compartilhar as combinações e discutir erros comuns.
Tarefa: Criar uma lista de palavras que seguem a regra estudada.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 3: Uso do Dicionário

Objetivos específicos: Aprender a localizar palavras no dicionário e esclarecer significados.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Conversar sobre a importância do dicionário.
Desenvolvimento: (30 min) Atividade prática: cada aluno procura 3 palavras no dicionário e escreve o significado e um exemplo de uso.
Fechamento/Síntese: (10 min) Compartilhar as palavras encontradas.
Tarefa: Escolher uma palavra nova e usá-la em uma frase.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

Aula 4: Acentuação Gráfica

Objetivos específicos: Identificar e usar acentos gráficos em palavras paroxítonas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Explicar o que são palavras paroxítonas.
Desenvolvimento: (30 min) Atividade de escrita: os alunos recebem uma lista de palavras e devem acentuá-las corretamente.
Fechamento/Síntese: (10 min) Revisar as palavras e discutir erros.
Tarefa: Criar frases com as palavras acentuadas.
Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 5: Sinais de Pontuação

Objetivos específicos: Identificar e usar sinais de pontuação na escrita.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Conversar sobre a função da pontuação.
Desenvolvimento: (30 min) Jogo de completar frases: os alunos recebem frases sem pontuação e devem completá-las corretamente.
Fechamento/Síntese: (10 min) Discutir a importância de cada sinal de pontuação.
Tarefa: Escrever um pequeno diálogo utilizando diferentes sinais de pontuação.
Metodologia ativa: Jogos cooperativos.

Aula 6: Concordância Verbal

Objetivos específicos: Identificar a concordância entre substantivo e verbo.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Explicar o que é concordância verbal.
Desenvolvimento: (30 min) Atividade em duplas: criar frases e revisar a concordância.
Fechamento/Síntese: (10 min) Apresentar algumas frases e discutir.
Tarefa: Reescrever frases com erros de concordância.
Metodologia ativa: Trabalho em duplas.

Aula 7: Concordância Nominal

Objetivos específicos: Identificar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Explicar o conceito de concordância nominal.
Desenvolvimento: (30 min) Atividade de escrita: criar frases que utilizem a concordância correta.
Fechamento/Síntese: (10 min) Revisar as frases e discutir erros.
Tarefa: Criar um pequeno parágrafo usando a concordância nominal.
Metodologia ativa: Sala de aula invertida.

Aula 8: Palavras Derivadas

Objetivos específicos: Reconhecer e escrever palavras derivadas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Explicar o que são palavras derivadas e seus sufixos.
Desenvolvimento: (30 min) Jogo de palavras: os alunos devem criar palavras derivadas a partir de uma raiz.
Fechamento/Síntese: (10 min) Compartilhar as palavras criadas.
Tarefa: Fazer uma lista de palavras derivadas que conhecem.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 9: Produção Textual

Objetivos específicos: Produzir textos utilizando as regras estudadas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Conversar sobre a importância da escrita correta.
Desenvolvimento: (30 min) Criar um pequeno texto em grupos, aplicando as regras de gramática e ortografia aprendidas.
Fechamento/Síntese: (10 min) Apresentar os textos e discutir as correções.
Tarefa: Revisar o texto produzido e corrigir.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

Aula 10: Avaliação e Reflexão

Objetivos específicos: Avaliar o aprendizado e refletir sobre o processo.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 min) Conversar sobre o que aprenderam.
Desenvolvimento: (30 min) Aplicar uma avaliação escrita com questões sobre gramática e ortografia.
Fechamento/Síntese: (10 min) Discutir os resultados e o que pode ser melhorado.
Tarefa: Reflexão sobre o que aprenderam e como podem aplicar no dia a dia.
Metodologia ativa: Roda de conversa.

6. Avaliação

Critérios

Participação e colaboração nas atividades.
Qualidade das produções textuais.
Correção nas atividades de gramática e ortografia.

Instrumentos

Questionários e atividades escritas.
Observação da participação em grupo.
Produção textual final.

Avaliação Diagnóstica

Realizada na Aula 1 para identificar conhecimentos prévios.

Avaliação Formativa

Observações e feedbacks durante o desenvolvimento das aulas.

Avaliação Somativa

Realizada na Aula 10 com um teste escrito.

7. Conexões Interdisciplinares

Matemática: Jogos de palavras e números.
Arte: Produção de cartazes com as regras gramaticais.
História: Análise de textos históricos e suas ortografias.

8. Extensões e Aprofundamento

Projetos de escrita criativa envolvendo produção de histórias em quadrinhos.
Criação de um blog da turma onde os alunos podem publicar seus textos.
Visita a uma biblioteca local para explorar diferentes gêneros textuais.