SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: generos textuais,segmentacao de palavras e reescrita de contos com autoria

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 3º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: d📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 45 minutos📆 Gerado: 01/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema central: Gêneros textuais, segmentação de palavras e reescrita de contos com autoria.

Justificativa pedagógica: A sequência didática proposta visa desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, focando na compreensão dos gêneros textuais e na produção escrita. O trabalho com contos permite que os alunos se familiarizem com a estrutura narrativa, enquanto a segmentação de palavras contribui para a consolidação da ortografia e da fonética, fundamentais para a alfabetização.

Objetivos gerais:

Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de diferentes gêneros textuais.
Promover a compreensão da segmentação de palavras e sua aplicação na escrita.
Estimular a criatividade dos alunos por meio da reescrita de contos com autoria.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula:

Aula 1: Compreender o conceito de gêneros textuais e identificar contos.
Aula 2: Praticar a segmentação de palavras em sílabas.
Aula 3: Identificar e escrever palavras com grafemas e fonemas específicos.
Aula 4: Introduzir a reescrita de contos.
Aula 5: Trabalhar com a estrutura de contos e suas partes.
Aula 6: Praticar a escrita de palavras com dígrafos.
Aula 7: Produzir um conto coletivo em grupo.
Aula 8: Revisão e edição dos contos produzidos pelos grupos.
Aula 9: Apresentação dos contos para a turma.
Aula 10: Reflexão sobre o processo de escrita e avaliação final.

3. Habilidades BNCC

(EF03LP01)
(EF03LP02)
(EF03LP03)
(EF03LP04)
(EF03LP05)
(EF03LP06)
(EF03LP07)
(EF03LP08)

4. Recursos e Materiais

Livros paradidáticos
Contos e parlendas
Quadro branco e marcadores
Fichas de atividades
Papel e canetas coloridas
Materiais para construção de cartazes
Computadores/tablets (se disponíveis)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo os Gêneros Textuais

Objetivos específicos: Compreender o conceito de gêneros textuais e identificar contos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre histórias e contos. Anotar as respostas no quadro.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que são gêneros textuais e focar nos contos.
2. Ler um conto curto em grupo e discutir suas características (personagens, enredo, moral).
3. Dividir a turma em duplas para que discutam um conto que conhecem.

Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que as duplas compartilhem suas descobertas com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam um conto de casa.
Metodologia ativa utilizada: Discussão em duplas.

Aula 2: Segmentação de Palavras

Objetivos específicos: Praticar a segmentação de palavras em sílabas.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar o que aprenderam sobre contos e a importância da escrita.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o conceito de sílaba e como segmentar palavras.
2. Apresentar um jogo com cartões, onde os alunos devem separar palavras em sílabas.
3. Realizar uma atividade em grupo, onde cada grupo deve escrever palavras que aprenderam na aula anterior, segmentando-as.

Fechamento/Síntese (5 min): Revisar as palavras segmentadas e discutir a importância da segmentação.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de 5 palavras que eles acham que têm sílabas diferentes.
Metodologia ativa utilizada: Jogo com cartões.

Aula 3: Grafemas e Fonemas

Objetivos específicos: Identificar e escrever palavras com grafemas e fonemas específicos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre as palavras que trouxeram.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar a relação entre grafemas e fonemas utilizando exemplos do quadro.
2. Realizar uma atividade em que os alunos devem identificar e escrever palavras com c/qu, g/gu, r/rr, s/ss, e etc.
3. Formar grupos para que compartilhem suas palavras e criem frases.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da grafia correta.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um conto e identificar palavras com as grafias estudadas.
Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo.

Aula 4: A Arte da Reescrita

Objetivos específicos: Introduzir a reescrita de contos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de contar histórias de maneiras diferentes.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que é reescrita e como pode mudar um conto.
2. Ler um conto e discutir como poderia ser reescrito.
3. Pedir que cada aluno comece a planejar a reescrita de um conto que eles trouxeram.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar ideias iniciais sobre a reescrita.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Continuar o planejamento da reescrita.
Metodologia ativa utilizada: Planejamento colaborativo.

Aula 5: Estrutura dos Contos

Objetivos específicos: Trabalhar com a estrutura de contos e suas partes.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar os contos discutidos e suas partes.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar as partes de um conto: introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão.
2. Usar um quadro para desenhar a estrutura de um conto conhecido.
3. Pedir que os alunos desenhem a estrutura de seu conto escolhido.

Fechamento/Síntese (5 min): Revisar a estrutura e discutir como cada parte é importante.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Começar a escrever a reescrita do conto.
Metodologia ativa utilizada: Desenho colaborativo.

Aula 6: Dígrafos em Ação

Objetivos específicos: Praticar a escrita de palavras com dígrafos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre as palavras que aprenderam na aula anterior.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que são dígrafos e dar exemplos práticos.
2. Realizar uma atividade em que os alunos devem identificar e escrever palavras com dígrafos.
3. Criar um jogo de bingo onde as palavras com dígrafos são as que estão nas cartelas.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância do uso correto dos dígrafos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar o conto reescrito e incluir as palavras com dígrafos.
Metodologia ativa utilizada: Jogo de bingo.

Aula 7: Conto Coletivo

Objetivos específicos: Produzir um conto coletivo em grupo.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que aprenderam sobre a estrutura dos contos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos e explicar que eles irão criar um conto coletivo.
2. Cada grupo deve criar uma parte do conto e depois compartilhar com a turma.
3. Juntar as partes para formar um único conto.

Fechamento/Síntese (5 min): Ler o conto coletivo e discutir a experiência.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Cada grupo deve preparar uma apresentação do conto.
Metodologia ativa utilizada: Criação colaborativa.

Aula 8: Revisão e Edição

Objetivos específicos: Revisar e editar os contos produzidos pelos grupos.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar a importância da revisão.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como revisar e editar um texto.
2. Cada grupo deve revisar seu conto, buscando erros de grafia e estrutura.
3. Trocar contos com outro grupo para uma revisão cruzada.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir o que aprenderam sobre a revisão.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar a versão editada do conto.
Metodologia ativa utilizada: Revisão colaborativa.

Aula 9: Apresentação dos Contos

Objetivos específicos: Apresentar os contos para a turma.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de compartilhar histórias.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu conto para a turma.
2. Estimular perguntas e comentários dos colegas após cada apresentação.
3. Criar um mural com partes dos contos apresentados.

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre a experiência de contar histórias.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma reflexão sobre o que aprenderam.
Metodologia ativa utilizada: Apresentação oral.

Aula 10: Reflexão e Avaliação Final

Objetivos específicos: Refletir sobre o processo de escrita e avaliação final.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que mais gostaram na sequência.
Desenvolvimento (30 min):

1. Pedir que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam.
2. Aplicar uma avaliação escrita sobre as habilidades trabalhadas ao longo da sequência.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as reflexões e avaliar o que foi mais significativo.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há, pois é a aula final.
Metodologia ativa utilizada: Reflexão escrita.

6. Avaliação

Critérios:

Participação nas atividades em grupo.
Qualidade da produção textual (estrutura, criatividade, uso correto da ortografia).
Capacidade de revisão e edição.

Instrumentos:

Avaliação diagnóstica (Aula 1): Observação sobre o conhecimento prévio.
Avaliação formativa (durante o processo): Observações e feedback durante as aulas.
Avaliação somativa (Aula 10): Prova escrita e reflexões individuais.

7. Conexões Interdisciplinares

Artes: Criação de ilustrações para os contos.
Matemática: Contar sílabas e palavras, trabalhar com medidas de texto.
História: Explorar a origem dos contos e suas versões em diferentes culturas.

8. Extensões e Aprofundamento

Criar um livro de contos da turma, onde cada aluno contribui com uma página.
Realizar uma feira literária onde os alunos possam apresentar seus contos para a comunidade escolar.
Incentivar a leitura de contos de diferentes culturas e discutir suas características.

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Essa sequência didática propõe um aprendizado ativo e colaborativo, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita de forma integrada e divertida.