📚 Sequência Didática: Genero textuais argumentativos
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, abordaremos os gêneros textuais argumentativos, com o objetivo de desenvolver as habilidades de argumentação e escrita dissertativa argumentativa dos alunos da 1ª série do Ensino Médio. O tema é relevante não apenas para a formação acadêmica, mas também para a preparação para o ENEM e vestibulares, além de ser uma competência essencial para a vida profissional e cidadã.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a capacidade de argumentação dos alunos.
- Apreender a estrutura e características da redação dissertativa argumentativa.
Objetivos Específicos
- Aula 1: Compreender os gêneros textuais argumentativos e suas características.
- Aula 2: Analisar textos argumentativos e identificar suas estruturas.
- Aula 3: Produzir um texto argumentativo em grupo, utilizando técnicas de argumentação.
- Aula 4: Debater temas polêmicos, aplicando habilidades de argumentação.
- Aula 5: Revisar e aprimorar os textos argumentativos produzidos.
- Aula 6: Apresentar os textos argumentativos finalizados e realizar uma autoavaliação.
3. Habilidades BNCC
- (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse e preconceitos presentes nos discursos.
- (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social.
- (EM13LGG304) Formular propostas que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos.
- (EM13LGG401) Analisar criticamente textos.
- (EM13LGG301) Participar de processos de produção colaborativa em diferentes linguagens.
4. Recursos e Materiais
- Atividades impressas (textos argumentativos, exercícios de análise)
- Quadro branco e marcadores
- Projetor multimídia (opcional)
- Acesso à internet (para pesquisa)
- Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução aos Gêneros Textuais Argumentativos
- Objetivos específicos: Compreender os gêneros textuais argumentativos e suas características.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Iniciar com uma breve discussão sobre o que é argumentação. Perguntar aos alunos: “Quais temas vocês costumam discutir em casa ou nas redes sociais?”
- Desenvolvimento (40 min):
1. Apresentar os conceitos de gêneros textuais argumentativos (definição, exemplos).
2. Dividir a turma em grupos e distribuir uma atividade impressa com diferentes textos argumentativos (editoriais, cartas ao editor, etc.).
3. Cada grupo deve identificar as características dos textos (título, tese, argumentos, conclusão).
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Reunir a turma e discutir as descobertas de cada grupo.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Leitura de um texto argumentativo de sua escolha e anotar os argumentos principais.
- Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida.
Aula 2: Análise de Textos Argumentativos
- Objetivos específicos: Analisar textos argumentativos e identificar suas estruturas.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Revisar a tarefa da aula anterior e discutir a leitura feita pelos alunos.
- Desenvolvimento (40 min):
1. Apresentar um texto argumentativo em projeção (pode ser um editorial).
2. Realizar uma leitura coletiva, enquanto os alunos identificam a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão).
3. Em grupos, discutir a eficácia dos argumentos apresentados.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar as análises e discutir como a estrutura influencia a persuasão.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Escolher um tema polêmico para debater na próxima aula.
- Metodologia ativa utilizada: ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas).
Aula 3: Produção de Texto Argumentativo em Grupo
- Objetivos específicos: Produzir um texto argumentativo em grupo, utilizando técnicas de argumentação.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Apresentar a importância da colaboração na produção textual.
- Desenvolvimento (40 min):
1. Dividir a turma em grupos, cada um com um tema polêmico escolhido na aula anterior.
2. Os grupos devem elaborar um esboço do texto argumentativo, incluindo tese e argumentos.
3. Circulação entre os grupos para feedback.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Cada grupo apresenta o esboço e recebe sugestões.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Finalizar o texto argumentativo com base no feedback recebido.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por Estações.
Aula 4: Debate sobre Temas Polêmicos
- Objetivos específicos: Debater temas polêmicos, aplicando habilidades de argumentação.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Explicar a dinâmica do debate e a importância de ouvir diferentes argumentos.
- Desenvolvimento (40 min):
1. Organizar a turma em dois grupos para debater um tema polêmico.
2. Cada grupo deve apresentar seus argumentos e refutar os do adversário.
3. O professor mediará o debate, garantindo que todos possam se expressar.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre a experiência do debate e a importância da argumentação.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Revisar o texto argumentativo com base nas discussões do debate.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Aula 5: Revisão e Aprimoramento dos Textos Argumentativos
- Objetivos específicos: Revisar e aprimorar os textos argumentativos produzidos.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Discutir a importância da revisão textual.
- Desenvolvimento (40 min):
1. Em duplas, os alunos trocam seus textos argumentativos e realizam uma leitura crítica.
2. Cada aluno deve dar feedback sobre clareza, estrutura e argumentos.
3. Tempo para que cada um revise seu próprio texto com base no feedback recebido.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar as mudanças feitas e discutir a importância da revisão.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Finalizar a versão final do texto argumentativo.
- Metodologia ativa utilizada: Feedback entre pares.
Aula 6: Apresentação dos Textos Argumentativos e Autoavaliação
- Objetivos específicos: Apresentar os textos argumentativos finalizados e realizar uma autoavaliação.
- Duração: 1 hora
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Explicar a dinâmica da apresentação e a importância da autoavaliação.
- Desenvolvimento (40 min):
1. Cada aluno apresenta seu texto argumentativo para a turma.
2. Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas e dar feedback construtivo.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Realizar uma autoavaliação onde cada aluno reflete sobre sua participação e aprendizado.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Nenhuma tarefa, encerrar a sequência.
- Metodologia ativa utilizada: Apresentação pública.
6. Avaliação
Avaliação Diagnóstica
- Realizada na Aula 1 através da discussão inicial sobre argumentação.
Avaliação Formativa
- Durante as aulas, através de feedback entre pares e medições de participação nas discussões e debates.
Avaliação Somativa
- A avaliação final será baseada na apresentação do texto argumentativo, considerando:
- Clareza e coerência da argumentação.
- Estrutura do texto.
- Capacidade de defender a tese e refutar contra-argumentos.
Critérios
- Originalidade e criatividade.
- Uso adequado da linguagem.
- Estrutura lógica do texto argumentativo.
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor um projeto interdisciplinar onde os alunos podem relacionar temas argumentativos com outras disciplinas, como Filosofia (ética) ou História (análise de eventos históricos).
- Incentivar a participação em concursos de redação ou debates intercolegiais.
- Criar um blog ou página nas redes sociais para publicar os textos argumentativos dos alunos.