SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Frase, oração e período, variações linguísticas, linguagem formal e informal, preposições, adjetivos

🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 1ª série📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 1 A e B📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 25/05/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema: Frase, oração e período, variações linguísticas, linguagem formal e informal, preposições, adjetivos
Justificativa Pedagógica: Esta sequência didática visa a construção do conhecimento gramatical, abordando a estrutura da língua portuguesa e suas variações, fundamentais para a formação crítica e reflexiva dos alunos no Ensino Médio.
Objetivos Gerais: Promover a compreensão das estruturas gramaticais e variações da língua, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e análise crítica.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

Compreender a estrutura das frases, orações e períodos, assim como as variações linguísticas na Língua Portuguesa.

Objetivos Específicos:

Aula 1: Identificar a diferença entre frase, oração e período.
Aula 2: Analisar a estrutura das orações.
Aula 3: Compreender as variações linguísticas em diferentes contextos.
Aula 4: Explorar a linguagem formal e informal.
Aula 5: Identificar e utilizar preposições.
Aula 6: Compreender o uso de adjetivos e suas funções.
Aula 7: Produzir textos utilizando as estruturas estudadas.
Aula 8: Comparar diferentes gramáticas e suas abordagens.
Aula 9: Analisar textos de diferentes gêneros.
Aula 10: Apresentar um projeto final integrando os conhecimentos adquiridos.

3. Habilidades BNCC

(EM13LP02)
(EM13LP06)
(EM13LP07)
(EM13LP09)
(EM13LP12)
(EM13LP10)
(EM13LP08)

4. Recursos e Materiais

Quadro branco e marcadores
Projetor multimídia
Textos impressos (artigos, contos, poemas)
Material de escrita (papel, caneta)
Acesso à internet (para pesquisa)
Ferramentas de apresentação (PowerPoint, Google Slides)
Jogos educativos online (para gamificação)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desmistificando Frases, Orações e Períodos

Objetivos específicos: Identificar a diferença entre frase, oração e período.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o tema da aula, questionando os alunos sobre o que sabem sobre frases, orações e períodos. Utilizar exemplos do cotidiano.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar as definições de frase, oração e período (10 min).
- Atividade 1: Em grupos, os alunos devem criar exemplos de frases, orações e períodos e apresentar para a turma (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Revisar as definições apresentadas e discutir a importância de cada um na estrutura da linguagem.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Ler um texto e identificar frases, orações e períodos.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Rotação por estações.

Aula 2: Estruturas das Orações

Objetivos específicos: Analisar a estrutura das orações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e apresentar a estrutura das orações (sujeito e predicado).
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar os tipos de orações (simples e compostas) (10 min).
- Atividade 1: Os alunos, em duplas, devem analisar um texto e identificar os tipos de orações, justificando suas respostas (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as análises feitas e discutir as diferenças entre as orações.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pesquisar variações linguísticas em diferentes regiões do Brasil.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

Aula 3: Variações Linguísticas

Objetivos específicos: Compreender as variações linguísticas em diferentes contextos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o conceito de variação linguística e sua importância social.
Desenvolvimento (30 min):
- Discussão sobre variações (regionais, sociais, históricas) (15 min).
- Atividade 1: Em grupos, pesquisar e apresentar exemplos de variações em diferentes regiões do Brasil (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como as variações linguísticas refletem a identidade cultural.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Ler um texto que exemplifique linguagem formal e informal.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Sala invertida.

Aula 4: Linguagem Formal e Informal

Objetivos específicos: Explorar a linguagem formal e informal.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Questionar os alunos sobre onde utilizam linguagem formal e informal.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar as características da linguagem formal e informal (10 min).
- Atividade 1: Os alunos devem reescrever um texto informal em linguagem formal e vice-versa (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância de saber quando usar cada tipo de linguagem.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Preparar uma lista de preposições usadas no dia a dia.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Gamificação.

Aula 5: Preposições em Ação

Objetivos específicos: Identificar e utilizar preposições.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o conceito de preposições e sua função nas frases.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar os tipos de preposições e suas funções (10 min).
- Atividade 1: Criar frases usando diferentes preposições em grupos (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar algumas frases e discutir o uso das preposições.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Ler um texto e identificar os adjetivos presentes.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Trabalho em grupo colaborativo.

Aula 6: A Magia dos Adjetivos

Objetivos específicos: Compreender o uso de adjetivos e suas funções.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o conceito de adjetivos e sua importância na descrição.
Desenvolvimento (30 min):
- Explicar os tipos de adjetivos (qualificativos, possessivos, demonstrativos) (10 min).
- Atividade 1: Os alunos devem descrever objetos da sala usando adjetivos (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como os adjetivos enriquecem o texto.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Escolher um texto e identificar as estruturas gramaticais.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Design Thinking.

Aula 7: Produzindo Textos

Objetivos específicos: Produzir textos utilizando as estruturas estudadas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as estruturas gramaticais estudadas até agora.
Desenvolvimento (30 min):
- Orientar os alunos a escrever um texto curto utilizando frases, orações, preposições e adjetivos (20 min).
- Atividade 1: Revisar os textos em duplas e sugerir melhorias (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar alguns textos e discutir as escolhas feitas.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pesquisar sobre diferentes gramáticas e suas abordagens.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL).

Aula 8: Comparando Gramáticas

Objetivos específicos: Comparar diferentes gramáticas e suas abordagens.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o tema e a importância de entender diferentes abordagens gramaticais.
Desenvolvimento (30 min):
- Discussão sobre a gramática tradicional e gramáticas de uso contemporâneas (15 min).
- Atividade 1: Em grupos, os alunos devem apresentar as diferenças entre as gramáticas pesquisadas (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como essas abordagens impactam a aprendizagem da língua.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Analisar textos de diferentes gêneros.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Simulações e debates fundamentados.

Aula 9: Análise de Textos

Objetivos específicos: Analisar textos de diferentes gêneros.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a importância da análise de textos na compreensão da língua.
Desenvolvimento (30 min):
- Analisar as características de diferentes gêneros textuais (narrativo, descritivo, argumentativo) (15 min).
- Atividade 1: Grupos analisam um texto e identificam suas características (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as análises e discutir a diversidade dos gêneros.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Preparar uma apresentação do projeto final.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Rotação por estações.

Aula 10: Apresentação do Projeto Final

Objetivos específicos: Apresentar um projeto final integrando os conhecimentos adquiridos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a dinâmica da apresentação final.
Desenvolvimento (30 min):
- Grupos apresentam seus projetos (20 min).
- Feedback dos colegas e professor (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir o aprendizado ao longo da sequência didática e como aplicar no cotidiano.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Refletir sobre o que aprenderam e como utilizarão os conhecimentos.
Metodologia ativa utilizada nesta aula: Apresentação pública.

6. Avaliação

Critérios: Participação, envolvimento nas atividades, qualidade das produções textuais e apresentações.
Instrumentos: Observação, rubricas para avaliação de textos e apresentações.
Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
Avaliação somativa: Projeto final apresentado.

7. Extensões e Aprofundamento

Propor que os alunos criem um blog onde publiquem textos que utilizem as estruturas estudadas.
Realizar uma feira de linguagens, onde os alunos possam apresentar suas produções e discutir variações linguísticas com a comunidade escolar.
Incentivar a participação em concursos de redação e produção textual.

Essa sequência didática foi elaborada de forma a atender os objetivos e habilidades requeridas, garantindo uma abordagem progressiva e prática, conectando o conteúdo com o cotidiano dos alunos e utilizando metodologias ativas para enriquecer o processo de aprendizagem.