1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, abordaremos o tema “Family and Community” (Família e Comunidade), que se conecta diretamente com a vida dos alunos e suas experiências cotidianas. A proposta é promover o uso da língua inglesa em contextos significativos, favorecendo a interação e a construção de conhecimento através de atividades práticas e colaborativas. A sequência visa desenvolver a comunicação oral e a compreensão de textos, utilizando recursos tecnológicos e culturais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a interação dos alunos na língua inglesa, utilizando vocabulário relacionado à família e à comunidade.
• Desenvolver habilidades de compreensão e produção de texto oral e escrito.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Identificar e solicitar esclarecimentos sobre palavras e expressões desconhecidas em inglês.
• Reconhecer informações principais em textos orais sobre temas familiares.

#### Aula 2

• Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em inglês.
• Planejar e apresentar oralmente um trabalho sobre a família e a comunidade.

3. Habilidades BNCC

• (EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
• (EF06LI04) Reconhecer com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
• (EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família a comunidade e a escola compartilhando-a oralmente com o grupo.
• (EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa com base em sua estrutura organização textual e pistas gráficas.
• (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
• (EF06LI11) Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
• (EF06LI12) Interessar-se pelo texto lido compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.

4. Recursos e Materiais

• Projetor e computador.
• Quadro branco e marcadores.
• Textos orais (áudios ou vídeos) sobre famílias e comunidades.
• Aplicativos de vocabulário (ex: Quizlet).
• Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas).
• Fichas de autoavaliação.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando a Família em Inglês

• Objetivos específicos desta aula
  • Solicitar esclarecimentos sobre palavras desconhecidas.
  • Reconhecer informações principais em textos orais.

• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min)
  • Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o conceito de “família”. Perguntar: “What does family mean to you?” (O que a família significa para você?) para engajar os alunos.
  • Apresentar o vocabulário-chave relacionado à família (ex: mother, father, brother, sister, etc.).

• Desenvolvimento (60 min)

1. Atividade 1: Escuta Ativa (20 min)

• Ouvir um áudio curto sobre uma família típica (pode ser um vídeo no YouTube).
• Após a escuta, discutir as principais informações, pedindo aos alunos para identificarem palavras que não entenderam.
• Solicitar que eles usem frases como “What does ___ mean?” para praticar o pedido de esclarecimentos.

2. Atividade 2: Compreensão de Texto (30 min)

• Entregar um texto curto sobre uma família (escrito) e pedir que os alunos localizem informações específicas (nome dos membros, atividades da família).
• Em grupos, discutir as respostas e compartilhar com a turma.

3. Atividade 3: Jogo de Vocabulário (10 min)

• Usar um aplicativo como Quizlet para um jogo de palavras (flashcards) sobre o vocabulário da aula.
• Fechamento/Síntese (15 min)
  • Reunir os alunos e discutir o que aprenderam sobre a família.
  • Pedir que compartilhem uma nova palavra que aprenderam e seu significado.

• Tarefa/Preparação para próxima aula
  • Pesquisar uma expressão ou palavra em inglês que se relaciona com a família e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Apresentando Minha Família

• Objetivos específicos desta aula
  • Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em inglês.
  • Planejar e apresentar um trabalho sobre a família e a comunidade.

• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min)
  • Revisar o vocabulário da aula anterior. Perguntar: “What did you research about family?”
  • Apresentar a atividade do dia: criar uma apresentação sobre a própria família.

• Desenvolvimento (60 min)

1. Atividade 1: Leitura e Análise (20 min)

• Ler um texto sobre uma apresentação de uma família. Pedir que os alunos identifiquem a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Discutir em grupos sobre a finalidade do texto.

2. Atividade 2: Planejamento da Apresentação (30 min)

• Dividir a turma em grupos e pedir que planejem uma apresentação sobre suas famílias.
• Fornecer um modelo (ex: “My family includes… We like to…”) e incentivá-los a usar vocabulário aprendido.

3. Atividade 3: Apresentação Oral (10 min)

• Cada grupo apresenta sua família para a turma, usando o vocabulário estudado.
• Fechamento/Síntese (15 min)
  • Refletir sobre o que aprenderam na apresentação.
  • Reforçar a importância de compartilhar informações sobre a família em inglês.

• Tarefa/Preparação para próxima aula
  • Pedir que cada aluno escreva um pequeno texto sobre sua rotina em inglês, utilizando o vocabulário aprendido.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

• Observação da participação dos alunos durante as atividades e a capacidade de solicitar esclarecimentos.

Avaliação Formativa

• Durante as discussões em grupo e as apresentações, observar a interação e o uso do vocabulário.

Avaliação Somativa (Aula 2)

• Apresentação final em grupo, avaliando a clareza, uso do vocabulário e a capacidade de formular hipóteses sobre a finalidade do texto.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos autistas, oferecer suporte visual extra (imagens, vídeos) e permitir que eles se apresentem em pares, se necessário.
• Criar grupos heterogêneos para facilitar a colaboração e a troca de conhecimentos.

8. Conexões Interdisciplinares

• Artes: Criação de cartazes sobre a família.
• História: Discussão sobre a importância da família em diferentes culturas.

9. Extensões e Aprofundamento

• Criar um projeto onde os alunos pesquisem sobre diferentes tipos de família em países de língua inglesa e apresentem suas descobertas.
• Incentivar a criação de um blog da turma onde compartilhem textos e vídeos sobre suas famílias e comunidades.