1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a “Emergência climática – ciência, território e justiça socioambiental”. A proposta é integrar conhecimentos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas com as Ciências da Natureza e suas Tecnologias, promovendo uma análise crítica da crise climática e suas implicações sociais, econômicas, culturais e ambientais. As atividades visam desenvolver a consciência socioambiental dos alunos, estimulando o protagonismo e a cidadania ecológica.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Aprofundar os conhecimentos sobre a emergência climática, promovendo a integração entre as Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e as Ciências da Natureza, visando a sustentabilidade e a justiça socioambiental.

Objetivos Específicos por Aula:

1. Aula 1: Compreender os conceitos básicos sobre emergência climática e suas dimensões.
2. Aula 2: Analisar as causas e consequências da emergência climática em diferentes contextos sociais.
3. Aula 3: Investigar a relação entre produção, consumo e suas implicações ambientais.
4. Aula 4: Debater soluções e práticas de mitigação da crise climática.
5. Aula 5: Desenvolver um projeto coletivo sobre ações sustentáveis na comunidade.
6. Aula 6: Apresentar os projetos e refletir sobre a importância da justiça socioambiental.

3. Habilidades BNCC

• (EM13CHS606)
• (EM13CNT101)
• (EM13CNT203)
• (EM13CNT306)
• (EM13CNT309)

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia
• Quadro branco e marcadores
• Acesso à internet
• Documentos e relatórios sobre emergência climática
• Materiais para construção de protótipos (papel, tesoura, cola, etc.)
• Ferramentas digitais para apresentação (Google Slides, Canva)
• Materiais para debate (artigos, vídeos)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introduzindo a Emergência Climática

• Objetivos específicos: Compreender os conceitos de emergência climática e suas dimensões.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentação do tema e breve contextualização sobre a emergência climática.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Exibição de um vídeo curto sobre a emergência climática. Após a exibição, realizar uma roda de conversa para discutir as impressões dos alunos.
2. Atividade 2 (15 min): Dividir a turma em grupos e entregar um texto sobre os impactos da emergência climática. Cada grupo deve listar os principais pontos e apresentar para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância do tema e como ele se relaciona com o cotidiano.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar um exemplo de impacto da emergência climática em sua comunidade.
• Metodologia ativa: Sala invertida.

Aula 2: Causas e Consequências da Crise Climática

• Objetivos específicos: Analisar as causas e consequências da emergência climática em diferentes contextos sociais.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão da aula anterior e apresentação dos objetivos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Apresentação dos exemplos trazidos pelos alunos. Discussão em grupo sobre as causas identificadas.
2. Atividade 2 (15 min): Criar um mapa mental em conjunto, utilizando o quadro, sobre as causas e consequências da emergência climática.

• Fechamento/Síntese (5 min): Destacar as interconexões entre causas e consequências.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Investigar como o consumo de bens e serviços impacta o meio ambiente.
• Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

Aula 3: Produção e Consumo Sustentável

• Objetivos específicos: Investigar a relação entre produção, consumo e suas implicações ambientais.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Recapitulação dos conceitos de produção e consumo.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Discussão em grupos sobre o ciclo de vida de um produto (ex: plástico). Cada grupo deve identificar impactos ambientais em cada etapa.
2. Atividade 2 (15 min): Apresentação dos resultados e construção coletiva de um gráfico sobre os impactos.

• Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre como escolhas conscientes podem mitigar impactos.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar práticas sustentáveis que podem ser adotadas no cotidiano.
• Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 4: Debatendo Soluções e Práticas de Mitigação

• Objetivos específicos: Debater soluções e práticas de mitigação da crise climática.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentação das práticas sustentáveis investigadas.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Realização de um debate estruturado sobre soluções para a emergência climática, onde cada grupo defende uma solução.
2. Atividade 2 (15 min): Reflexão em grupo sobre a viabilidade das soluções apresentadas.

• Fechamento/Síntese (5 min): Destacar a importância do engajamento e da ação coletiva.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar um projeto de ação sustentável.
• Metodologia ativa: Debate fundamentado.

Aula 5: Desenvolvendo Projetos Coletivos

• Objetivos específicos: Desenvolver um projeto coletivo sobre ações sustentáveis na comunidade.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar a importância da ação local.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (20 min): Em grupos, planejar um projeto que promova a sustentabilidade em sua comunidade (ex: campanha de reciclagem, hortas comunitárias).
2. Atividade 2 (10 min): Apresentação rápida dos projetos para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como levar as ideias adiante e o papel de cada um.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar a apresentação final do projeto.
• Metodologia ativa: PBL (Project-Based Learning).

Aula 6: Apresentação e Reflexão Final

• Objetivos específicos: Apresentar os projetos e refletir sobre a importância da justiça socioambiental.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Recapitulação dos projetos que foram desenvolvidos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (20 min): Apresentação dos projetos por cada grupo (5 minutos por grupo).
2. Atividade 2 (10 min): Discussão sobre o que foi aprendido e como aplicar na vida cotidiana.

• Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre a importância da justiça socioambiental e o papel do cidadão.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Não se aplica, pois é a última aula.
• Metodologia ativa: Apresentação pública.

6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observação da participação na discussão inicial e coleta de ideias sobre a emergência climática.
• Avaliação Formativa: Observação contínua durante as atividades em grupo, feedback sobre as discussões, debates e desenvolvimento dos projetos.
• Avaliação Somativa (Aula 6): Apresentação dos projetos, considerando critérios como clareza, viabilidade, criatividade e engajamento.

7. Conexões Interdisciplinares

• Geografia: Análise de mapas de áreas afetadas pela emergência climática.
• História: Estudo das políticas ambientais ao longo do tempo.
• Sociologia: Discussão sobre desigualdades sociais e suas relações com a crise climática.
• Filosofia: Reflexão sobre ética ambiental e responsabilidade social.

8. Extensões e Aprofundamento

• Realizar um projeto de intervenção na comunidade, como uma campanha ambiental.
• Promover uma feira de ciências com foco em soluções sustentáveis.
• Incentivar os alunos a participar de eventos locais sobre meio ambiente e sustentabilidade, como palestras e workshops.