SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Composição e Decomposição
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é a Composição e Decomposição de números, essencial para o entendimento do sistema decimal. A proposta é desenvolver a habilidade dos alunos em manipular números, compreendendo sua estrutura e facilitando a resolução de problemas matemáticos. A sequência busca promover a aprendizagem ativa e significativa, utilizando materiais manipuláveis e atividades práticas que incentivem a participação e o trabalho em grupo.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender a composição e decomposição de números até duas ordens.
- Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos utilizando adições.
Objetivos Específicos
- Aula 1: Compreender o conceito de composição de números utilizando materiais manipuláveis.
- Aula 2: Explorar a decomposição de números através de atividades práticas e lúdicas.
- Aula 3: Aplicar a composição e decomposição em situações de adição simples.
- Aula 4: Consolidar o aprendizado através da resolução de problemas envolvendo composição e decomposição.
3. Habilidades BNCC
- (EF01MA07) Compor e decompor números de até duas ordens usando adições e material manipulável compreendendo características do sistema decimal.
- (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem.
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos.
4. Recursos e Materiais
- Materiais manipuláveis (blocos de montar, fichas, contadores).
- Quadro branco e marcadores.
- Cartões com números.
- Papel e lápis.
- Jogos de tabuleiro com temática de números.
- Impressões de exercícios e atividades.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo a Composição de Números
- Objetivos específicos: Compreender o conceito de composição de números utilizando materiais manipuláveis.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre números e suas quantidades. Perguntar: “Quantos dedos temos em uma mão?” e “Quantos dedos em duas mãos?”.
- Apresentar os materiais manipuláveis e como serão utilizados.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Composição com Blocos (15 minutos)
- Dividir a turma em duplas.
- Cada dupla recebe um conjunto de blocos.
- Pedir que formem números de 1 a 10 utilizando os blocos e expliquem como compuseram esses números.
- Atividade 2: Jogo de Composição (15 minutos)
- Usar cartões com números de 1 a 20.
- Pedir que cada dupla escolha um número e o represente com blocos, compartilhando com a turma.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Reunir as duplas e discutir as diferentes composições que foram feitas.
- Registrar no quadro algumas composições apresentadas pelas duplas.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos tragam de casa objetos que podem ser agrupados em números (ex: tampinhas, lápis).
Aula 2: Decompondo Números com Criatividade
- Objetivos específicos: Explorar a decomposição de números através de atividades práticas e lúdicas.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Conversar sobre o que é decomposição, dando exemplos simples. Perguntar: “Se temos 5 lápis, como podemos dividir esses lápis?”.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Decomposição com Objetos (15 minutos)
- Cada aluno traz os objetos que trouxeram na aula anterior.
- Pedir para que decomponham os números utilizando os objetos. Ex: 5 lápis podem ser 2+3 ou 1+4.
- Atividade 2: Jogo da Decomposição (15 minutos)
- Em grupos, os alunos devem criar uma história que envolva a decomposição de números (ex: “João tinha 8 bolinhas, deu 3 para Maria…”).
- Apresentação das histórias para a turma.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Fazer uma roda de conversa sobre as diferentes formas de decomposição que encontraram.
- Anotar as diversas decomposições no quadro.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos pensem em problemas de adição que podem ser resolvidos usando a composição e decomposição.
Aula 3: Adicionando com Composição e Decomposição
- Objetivos específicos: Aplicar a composição e decomposição em situações de adição simples.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Relembrar os conceitos de composição e decomposição. Perguntar: “Como podemos usar o que aprendemos para somar números?”.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Resolvendo Problemas (15 minutos)
- Apresentar problemas de adição simples no quadro (ex: 3 + 2, 5 + 4).
- Pedir que os alunos resolvam utilizando a decomposição e composição com os materiais manipuláveis.
- Atividade 2: Jogo de Adição (15 minutos)
- Em grupos, criar um jogo de tabuleiro onde cada casa represente um problema de adição a ser resolvido com composição e decomposição.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Discutir como a composição e decomposição ajudaram na resolução dos problemas apresentados.
- Registrar no quadro os problemas e soluções.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos tragam um problema de adição para compartilhar na próxima aula.
Aula 4: Consolidando o Aprendizado
- Objetivos específicos: Consolidar o aprendizado através da resolução de problemas envolvendo composição e decomposição.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Revisar os conceitos de composição e decomposição. Perguntar: “Qual foi a parte que vocês mais gostaram das aulas anteriores?”.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Apresentação de Problemas (15 minutos)
- Cada aluno apresenta o problema de adição que trouxe.
- A turma discute como resolver, utilizando composição e decomposição.
- Atividade 2: Criação de Problemas (15 minutos)
- Em duplas, os alunos criam seus próprios problemas de adição e trocam com outra dupla para resolução.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Reunir a turma e discutir as soluções encontradas.
- Refletir sobre a importância da composição e decomposição na matemática.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos desenhem uma situação que envolva adição e decomposição, para ser apresentada na próxima aula.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, capacidade de compor e decompor números, resolução de problemas.
- Instrumentos: Observação direta durante as atividades, registro das respostas no quadro, apresentação dos problemas.
- Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
- Avaliação somativa: Atividade final onde os alunos deverão resolver problemas de adição utilizando a composição e decomposição.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural na sala de aula com as composições e decomposições feitas pelos alunos.
- Propor um projeto em que os alunos devem coletar números em seu dia a dia (ex: quantidade de frutas em casa) e apresentar a composição e decomposição desses números.
- Desenvolver jogos online ou aplicativos que envolvam a composição e decomposição de números.
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Esta sequência didática proporciona um aprendizado significativo e interativo, alinhado às habilidades da BNCC e ao desenvolvimento das competências matemáticas dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.