📚 Sequência Didática: Expressões de arte relacionadas às culturas locais, regionais e catarinense. Brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes culturas. Patrimônio material e imaterial local,
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Expressões de arte relacionadas às culturas locais, regionais e catarinense, com foco em brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes culturas, além do patrimônio material e imaterial local.
Justificativa pedagógica: A proposta visa integrar a arte ao cotidiano dos alunos, utilizando a expressão artística como meio de explorar e valorizar as diferentes culturas presentes em Santa Catarina. Aprender brincando e reconhecendo técnicas artísticas é fundamental para a formação integral dos alunos.
Objetivos gerais:
- Produzir obras visuais utilizando técnicas de positivo e negativo e arte de cortar papel.
- Encenação de uma peça de teatro que reflita elementos culturais.
- Ampliar o repertório musical com canções e danças de diferentes culturas.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos específicos por aula:
- Reconhecer e valorizar a diversidade cultural local.
- Experimentar técnicas de arte com recorte de papel.
- Produzir uma obra visual utilizando a técnica de positivo e negativo.
- Explorar danças e brincadeiras de diferentes culturas.
- Criar sonorizações e improvisações a partir de histórias locais.
- Encenar uma pequena peça teatral.
- Compor canções inspiradas em elementos culturais.
- Trabalhar colaborativamente em grupos para criar um projeto artístico.
- Apresentar as produções artísticas para a turma.
- Refletir sobre o aprendizado e o valor do patrimônio cultural.
3. Habilidades BNCC
- (EF15AR17) Experimentar improvisações composições e sonorização de histórias utilizando vozes sons corporais e instrumentos convencionais ou não.
- (EF15AR18) Reconhecer e apreciar manifestações teatrais diversas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório ficcional.
- (EF15AR20) Experimentar trabalho colaborativo coletivo e autoral em improvisações e processos narrativos explorando gestos ações cotidianas e diferentes matrizes estéticas.
- (EF15AR21) Exercitar imitação e faz de conta ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro ao compor e encenar acontecimentos cênicos.
- (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos brincadeiras jogos danças canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
- (EF15AR25) Conhecer e valorizar patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas especialmente brasileira incluindo matrizes indígenas africanas e europeias.
4. Recursos e Materiais
- Papel colorido e papel em branco
- Tesouras e colas
- Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, tintas)
- Instrumentos musicais (tambor, chocalho, flauta)
- Materiais para encenação (fantasias, adereços)
- Caixas de som ou dispositivos para reprodução de música
- Projetor ou TV para exibição de vídeos
- Livros de histórias e canções regionais
- Acesso à internet para pesquisa de culturas
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo Nossas Culturas
- Objetivos específicos: Reconhecer a diversidade cultural de Santa Catarina.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos conhecem das culturas locais. Perguntar sobre brincadeiras, músicas e danças que conhecem.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Apresentar imagens e vídeos curtos sobre diferentes culturas de Santa Catarina. Discutir em grupo o que mais chamou atenção.
2. Atividade 2 (15 min): Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha uma cultura para pesquisar e apresentar nas próximas aulas.
- Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo compartilha rapidamente o que escolheu.
- Tarefa: Pesquisar uma brincadeira ou dança da cultura escolhida.
Aula 2: Arte de Cortar Papel
- Objetivos específicos: Experimentar técnicas de arte com recorte de papel.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Mostrar exemplos de arte com recorte de papel. Perguntar se alguém já fez algo parecido.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Ensinar a técnica de recorte de papel. Cada aluno cria uma figura simples (ex: flor, animal).
2. Atividade 2 (15 min): Criar composições em grupos com as figuras recortadas, colando em um papel maior.
- Fechamento/Síntese (5 min): Exibir as composições na sala e discutir as diferentes criações.
- Tarefa: Pensar em como a figura pode ser utilizada em uma história ou dança.
Aula 3: Técnica Positivo e Negativo
- Objetivos específicos: Produzir uma obra visual utilizando a técnica de positivo e negativo.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar o conceito de positivo e negativo em arte com exemplos visuais.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Os alunos escolhem uma figura e fazem a técnica de positivo e negativo em papel.
2. Atividade 2 (15 min): Em grupos, os alunos compartilham suas obras e falam sobre o que representam.
- Fechamento/Síntese (5 min): Montar uma galeria com as obras e discutir as impressões.
- Tarefa: Pensar em uma história que pode ser contada através das obras.
Aula 4: Brincadeiras e Danças Culturais
- Objetivos específicos: Explorar danças e brincadeiras de diferentes culturas.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a brincadeira ou dança que cada aluno pesquisou.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Escolher uma dança coletiva para aprender (ex: dança do fandango). Ensinar os passos.
2. Atividade 2 (15 min): Dividir a turma em grupos e criar uma coreografia própria inspirada nas danças aprendidas.
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação das coreografias e reflexões sobre a experiência.
- Tarefa: Preparar uma apresentação da dança para a próxima aula.
Aula 5: Sonorizações e Improvisações
- Objetivos específicos: Criar sonorizações e improvisações a partir de histórias locais.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Contar uma história local e perguntar como os alunos imaginam os sons que a cercam.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Em grupos, os alunos criam sons que representem a história usando instrumentos e sons corporais.
2. Atividade 2 (15 min): Cada grupo apresenta sua sonorização enquanto um colega narra a história.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre como os sons mudam a percepção da história.
- Tarefa: Criar um pequeno roteiro para a peça teatral que será ensaiada na próxima aula.
Aula 6: Encenação Teatral
- Objetivos específicos: Encenar uma pequena peça teatral.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir sobre a importância do teatro e como ele pode contar histórias.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Os alunos ensaiam a peça que criaram, dividindo os papéis e ensaiando as falas.
2. Atividade 2 (15 min): Apresentar a peça para os colegas, incentivando a participação ativa e a criatividade.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a experiência de atuar e a importância do trabalho em grupo.
- Tarefa: Pensar em adereços ou fantasias que podem ser usados na apresentação final.
Aula 7: Composição Musical
- Objetivos específicos: Compor canções inspiradas em elementos culturais.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Ouvir uma canção tradicional e discutir o que a torna especial.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Em grupos, os alunos criam uma música utilizando instrumentos e vozes, inspirados nas danças e brincadeiras.
2. Atividade 2 (15 min): Apresentar a canção para a turma.
- Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre como a música pode transmitir cultura.
- Tarefa: Preparar um resumo sobre o que aprenderam para a apresentação final.
Aula 8: Projeto Artístico em Grupo
- Objetivos específicos: Trabalhar colaborativamente em grupos para criar um projeto artístico.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar o que é um projeto artístico e como podem ser usados os conhecimentos adquiridos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Cada grupo decide o que irá apresentar (peça teatral, dança, música) e planeja a apresentação.
2. Atividade 2 (15 min): Começar a trabalhar na criação do projeto, dividindo tarefas entre os membros.
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os planos de cada grupo.
- Tarefa: Continuar o trabalho no projeto e pensar na apresentação final.
Aula 9: Apresentação dos Projetos
- Objetivos específicos: Apresentar as produções artísticas para a turma.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Refletir sobre o que foi aprendido durante a sequência.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Cada grupo apresenta seu projeto: peça, dança ou música.
2. Atividade 2 (15 min): Os colegas podem fazer perguntas e dar feedback sobre as apresentações.
- Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre o que aprenderam com as apresentações dos colegas.
- Tarefa: Preparar uma autoavaliação sobre o que aprenderam durante a sequência.
Aula 10: Reflexão e Avaliação Final
- Objetivos específicos: Refletir sobre o aprendizado e o valor do patrimônio cultural.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância de valorizar a cultura.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade 1 (15 min): Realizar uma roda de conversa sobre as experiências vividas durante a sequência.
2. Atividade 2 (15 min): Aplicar um questionário simples sobre as aprendizagens e o que mais gostaram.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão final sobre a importância da arte e da cultura em suas vidas.
- Tarefa: Entregar a autoavaliação e refletir sobre o que gostariam de aprender mais sobre arte.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Criatividade nas produções artísticas.
- Colaboração em grupo.
- Reflexão sobre o aprendizado.
Instrumentos:
- Avaliação diagnóstica: Observação na Aula 1.
- Avaliação formativa: Observação contínua e feedback durante as aulas.
- Avaliação somativa: Apresentação final e autoavaliação na Aula 10.
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor uma visita a um museu local ou um espaço cultural.
- Organizar uma feira cultural onde as famílias possam participar e conhecer mais sobre as culturas trabalhadas.
- Incentivar os alunos a trazerem histórias ou objetos de suas culturas familiares para compartilhar com a turma.
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Essa sequência didática foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo, integrando a arte ao cotidiano dos alunos e promovendo o reconhecimento e valorização das diversas culturas de Santa Catarina.