SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Participando da construção coletiva do projeto
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Participando da construção coletiva do projeto
Justificativa Pedagógica: Esta sequência didática visa promover a participação ativa dos alunos na construção de projetos coletivos, desenvolvendo habilidades de escrita, leitura e comunicação. Através de atividades práticas e colaborativas, os alunos irão aprender a articular suas ideias, respeitar a opinião dos colegas e construir um produto final que reflita a diversidade de vozes da turma.
Objetivos Gerais: Fomentar a colaboração e a construção coletiva de um projeto, utilizando a Língua Portuguesa como ferramenta de expressão e comunicação.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Participar da construção coletiva do projeto, contribuindo na definição de temas, gêneros e formas de publicação das produções.
Objetivos Específicos:
Aula 1:
- Identificar e discutir temas relevantes para o projeto coletivo.
- Desenvolver habilidades de escrita através da produção de ideias em grupo.
Aula 2:
- Planejar e organizar o conteúdo do projeto coletivo.
- Produzir um texto coletivo, respeitando a estrutura do gênero escolhido.
3. Habilidades BNCC
Aula 1:
- (EF04LP11) Planejar e produzir com autonomia cartas pessoais de reclamação de acordo com a estrutura desse gênero apresentando problema, opinião e argumentos adequados à situação comunicativa.
- (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
Aula 2:
- (EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse com base em observações e pesquisas, incluindo quando necessário imagens, gráficos e tabelas simples considerando situação comunicativa e tema.
- (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.
4. Recursos e Materiais
- Livros didáticos de Língua Portuguesa
- Cadernos
- Computadores (para pesquisa e produção digital)
- Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola)
- Projetor multimídia (opcional para apresentação de ideias)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Ideias em Construção
- Objetivos específicos desta aula: Identificar e discutir temas relevantes para o projeto coletivo; desenvolver habilidades de escrita através da produção de ideias em grupo.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Iniciar com uma roda de conversa, perguntando aos alunos sobre projetos que já realizaram e o que consideram importante em um projeto coletivo.
- Apresentar o tema da aula: “Participação na construção coletiva do projeto”.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Brainstorming (15 minutos)
- Dividir a turma em grupos de 4-5 alunos.
- Cada grupo deve listar, em 5 minutos, 5 temas que consideram interessantes para o projeto.
- Cada grupo apresenta suas ideias para a turma, e o professor anota as sugestões no quadro.
- Atividade 2: Seleção de Temas (15 minutos)
- Após a apresentação, a turma deve votar nos 3 temas mais populares.
- Discutir brevemente as razões para a escolha dos temas selecionados.
- Registrar os temas escolhidos em um cartaz que ficará exposto na sala.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir a turma novamente e perguntar o que aprenderam sobre a importância de ouvir e respeitar as ideias dos colegas.
- Anunciar que na próxima aula começarão a planejar o projeto baseado no tema escolhido.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos tragam de casa algumas informações ou ideias sobre o tema escolhido.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Sala Invertida: Alunos trazem informações de casa e compartilham com os colegas.
Aula 2: Planejando o Projeto Coletivo
- Objetivos específicos desta aula: Planejar e organizar o conteúdo do projeto coletivo; produzir um texto coletivo, respeitando a estrutura do gênero escolhido.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Começar revisitando o tema escolhido na aula anterior e discutir as ideias que trouxeram de casa.
- Relembrar a importância da colaboração e como cada um pode contribuir para o projeto.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Estrutura do Projeto (15 minutos)
- Dividir a turma em grupos novamente e fornecer um modelo de estrutura de projeto (título, introdução, desenvolvimento, conclusão).
- Cada grupo deve planejar como será a introdução e o desenvolvimento do seu projeto, usando as ideias discutidas na aula anterior.
- Atividade 2: Produção do Texto Coletivo (15 minutos)
- Os grupos devem escrever um rascunho do texto coletivo, distribuindo as partes entre os membros do grupo.
- Incentivar a revisão entre os grupos, ajudando a identificar se a concordância entre os elementos do texto está correta.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pedir que cada grupo compartilhe um resumo do que planejou e produziu.
- Destacar a importância do trabalho em equipe e da revisão colaborativa.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos revisem o texto produzido e tragam sugestões de melhorias para a próxima aula.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Rotação por Estações: Cada grupo passa por estações onde trabalham em diferentes partes do projeto e revisam o que foi feito.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade das ideias apresentadas e do texto produzido.
- Capacidade de trabalhar em equipe e respeitar a opinião dos colegas.
Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades.
- Análise dos textos produzidos e das contribuições individuais.
Avaliação Formativa e Somativa:
- A avaliação será contínua, observando o desenvolvimento das habilidades ao longo das aulas e a qualidade do produto final.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural com os projetos produzidos pela turma, permitindo que outros alunos e professores conheçam o trabalho realizado.
- Organizar uma apresentação onde cada grupo possa expor seu projeto para a comunidade escolar.
- Explorar a criação de um blog ou site para publicar os projetos, utilizando o computador como recurso tecnológico.