SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: a vaca

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: A📚 Aulas: 7⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 09/06/2026

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “A Vaca”, que busca explorar a leitura e a escrita de forma lúdica e interativa, utilizando a figura da vaca como elemento motivador. A justificativa pedagógica é trabalhar o texto e palavras simples através da consciência fonológica, promovendo uma aprendizagem significativa para alunos com defasagem, utilizando metodologias ativas que possibilitam o envolvimento e a participação dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a leitura e a escrita de forma alfabética.
Promover a consciência fonológica através do tema “A Vaca”.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

Reconhecer a direção da leitura (da esquerda para a direita e de cima para baixo).

#### Aula 2

Identificar letras do alfabeto e seus sons.

#### Aula 3

Escrever palavras simples relacionadas à vaca.

#### Aula 4

Segmentar palavras em sílabas.

#### Aula 5

Comparar palavras com sons semelhantes.

#### Aula 6

Criar frases simples utilizando as palavras aprendidas.

#### Aula 7

Produzir um pequeno texto sobre a vaca, aplicando os conhecimentos adquiridos.

3. Habilidades BNCC

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
(EF01LP25) Produzir com o professor como escriba recontagens de histórias observando elementos da narrativa.

4. Recursos e Materiais

Cartazes com a imagem da vaca
Letras em papel cartão (alfabeto)
Fichas com palavras relacionadas à vaca
Quadro branco e marcadores
Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
Contos ou poemas sobre vacas
Caixas de som para música (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo a Direção da Leitura”

Objetivos específicos: Reconhecer a direção da leitura.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a vaca, mostrando imagens. Perguntar: “Como vocês acham que lemos um livro?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar um cartaz com frases sobre a vaca.
2. Ler em voz alta, apontando para as palavras.
3. Pedir que os alunos repitam a leitura, seguindo a direção correta.
4. Atividade prática: em duplas, os alunos devem ler uma pequena história em quadrinhos sobre vacas, ajudando um ao outro.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da direção da leitura. Perguntar: “O que aprendemos hoje?”.
Tarefa: Observar livros em casa e contar quantas páginas têm.
Metodologia ativa: Sala invertida, onde os alunos exploram a leitura em casa.

Aula 2: “Letras e Sons”

Objetivos específicos: Identificar letras do alfabeto e seus sons.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a leitura da aula anterior. Perguntar: “Qual som a letra ‘v’ faz?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Mostrar as letras do alfabeto em papel cartão.
2. Cada aluno escolhe uma letra e diz o som correspondente.
3. Atividade prática: jogo de associação, onde os alunos devem encontrar palavras que comecem com a letra escolhida.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar os sons das letras. Cada aluno compartilha uma palavra que começa com a letra que escolheu.
Tarefa: Escrever 3 palavras que começam com a letra “v”.
Metodologia ativa: Rotação por estações, onde os alunos se movem entre diferentes atividades.

Aula 3: “Escrevendo Palavras Simples”

Objetivos específicos: Escrever palavras simples relacionadas à vaca.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar os sons das letras. Perguntar: “Quantas letras tem a palavra ‘vaca’?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar fichas com palavras relacionadas à vaca (ex: leite, pasto, chifre).
2. Os alunos escrevem as palavras em seus cadernos.
3. Atividade prática: em duplas, um aluno diz a palavra e o outro escreve.

Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que alguns alunos leiam as palavras escritas.
Tarefa: Criar um desenho de uma vaca e escrever ao lado uma palavra que a represente.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos exploram as palavras por meio de desenhos.

Aula 4: “Segmentando Palavras”

Objetivos específicos: Segmentar palavras em sílabas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as palavras escritas na aula anterior. Perguntar: “Quantas sílabas tem a palavra ‘vaca’?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar o que é uma sílaba e como segmentar palavras.
2. Usar a palavra “vaca” como exemplo e segmentar junto com a turma.
3. Atividade prática: os alunos recebem palavras e devem bater palmas para cada sílaba enquanto as dizem.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar o conceito de sílaba e pedir que cada aluno diga uma palavra e a segmente.
Tarefa: Escolher 5 palavras em casa e segmentá-las em sílabas.
Metodologia ativa: Gamificação, onde os alunos competem para ver quem segmenta mais palavras corretamente.

Aula 5: “Comparando Palavras”

Objetivos específicos: Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar: “Quais palavras aprendemos até agora?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar duas palavras (ex: vaca e bico) e discutir as semelhanças e diferenças em seus sons.
2. Atividade prática: os alunos devem listar palavras que tenham a mesma sílaba inicial ou final.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as palavras listadas e suas características.
Tarefa: Encontrar em casa 3 pares de palavras que são semelhantes.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo, onde os alunos discutem e colaboram para encontrar palavras.

Aula 6: “Criando Frases Simples”

Objetivos específicos: Criar frases simples utilizando as palavras aprendidas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as palavras e sílabas. Perguntar: “O que podemos dizer sobre a vaca?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Mostrar exemplos de frases simples sobre vacas.
2. Os alunos devem criar suas próprias frases utilizando as palavras que aprenderam.
3. Atividade prática: em duplas, os alunos trocam frases e ajudam a corrigir.

Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que alguns alunos leiam suas frases para a turma.
Tarefa: Escrever uma frase sobre a vaca em casa.
Metodologia ativa: Rotação por estações, onde os alunos se movem entre diferentes atividades de escrita.

Aula 7: “Produzindo um Texto sobre a Vaca”

Objetivos específicos: Produzir um pequeno texto sobre a vaca, aplicando os conhecimentos adquiridos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar tudo o que foi aprendido. Perguntar: “O que mais gostamos sobre as vacas?”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como escrever um pequeno texto, lembrando os elementos que devem estar presentes (introdução, desenvolvimento e conclusão).
2. Os alunos escrevem um texto em duplas sobre a vaca.
3. Atividade prática: os alunos leem seus textos para os colegas.

Fechamento/Síntese (5 min): Comentar sobre os textos lidos e o que aprenderam com eles.
Tarefa: Finalizar o texto em casa e ilustrá-lo.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos criam um projeto final sobre a vaca.

6. Avaliação

Critérios

Participação nas atividades.
Produção escrita (qualidade e quantidade).
Colaboração em duplas e grupos.

Instrumentos

Observação direta durante as atividades.
Análise das produções escritas.
Feedback oral durante os fechamentos das aulas.

Avaliação Formativa e Somativa

Avaliação contínua do envolvimento e progresso dos alunos.
Produção final como avaliação somativa.

7. Extensões e Aprofundamento

Criar um mural colaborativo sobre as vacas, onde cada aluno pode adicionar informações ou desenhos.
Pesquisar sobre a importância das vacas na agricultura e na alimentação.
Produzir uma apresentação oral em grupo sobre diferentes tipos de vacas e seus habitats.

Esta sequência didática proporciona um aprendizado progressivo e significativo, utilizando a vaca como um tema central que estimula a leitura e a produção escrita de forma lúdica e colaborativa.