📚 Sequência Didática: generos textuais,quadrinha
1. Apresentação da Sequência
A presente sequência didática tem como tema central os gêneros textuais, com foco específico na quadrinha. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em reconhecer, produzir e apreciar este gênero textual, promovendo a leitura e a escrita de forma lúdica e interativa. A escolha do tema se justifica pela importância das quadrinhas na cultura popular e na formação da linguagem escrita, além de estimular a criatividade e a musicalidade nas produções textuais dos alunos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Reconhecer e produzir quadrinhas, respeitando a estrutura e a rítmica desse gênero textual.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita, focando na segmentação de palavras e na identificação de rimas.
Objetivos Específicos por Aula
- Aula 1: Introduzir o conceito de quadrinha e suas características.
- Aula 2: Explorar a rima e a sonoridade das palavras.
- Aula 3: Praticar a leitura de quadrinhas.
- Aula 4: Produzir quadrinhas em duplas.
- Aula 5: Apresentar as quadrinhas produzidas.
- Aula 6: Analisar quadrinhas famosas.
- Aula 7: Trabalhar a segmentação de palavras.
- Aula 8: Identificar e criar rimas.
- Aula 9: Revisar e aprimorar as quadrinhas criadas.
- Aula 10: Realizar um sarau de quadrinhas.
3. Habilidades BNCC
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas
- (EF01LP03) Observar escritas convencionais comparando-as às suas produções escritas percebendo semelhanças e diferenças
- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala
- (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas
- (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras
- (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas fonemas e partes de palavras com sua representação escrita
- (EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais mediais e finais
- (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem correta
- (EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos considerando situação comunicativa, tema e finalidade
- (EF01LP18) Registrar cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas e trava-línguas considerando situação comunicativa, tema e finalidade
- (EF01LP20) Identificar e reproduzir em listas, agendas, calendários, receitas, convites e instruções a formatação e diagramação específica de cada gênero
4. Recursos e Materiais
- Exemplares de quadrinhas (impressos)
- Lousa e marcadores
- Papel e lápis para escrita
- Cartolina e canetinhas coloridas
- Gravador ou celular para gravar as apresentações
- Jogos de rima (cartões com palavras)
- Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo a Quadrinha
- Objetivos específicos: Introduzir o conceito de quadrinha e suas características.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar com os alunos sobre o que eles sabem sobre rimas e poesias.
- Apresentar a quadrinha como uma forma de poesia popular.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Leitura de quadrinhas: Ler em voz alta algumas quadrinhas famosas.
2. Identificação de características: Perguntar aos alunos sobre a estrutura (quatro versos, rimas).
3. Atividade em grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que criem uma quadrinha juntos, usando rimas simples.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar as quadrinhas criadas e discutir a experiência.
- Tarefa: Pedir que os alunos tragam uma quadrinha que conheçam para a próxima aula.
Aula 2: Rimas e Sonoridades
- Objetivos específicos: Explorar a rima e a sonoridade das palavras.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar o que é uma quadrinha e pedir que alguns alunos compartilhem a quadrinha que trouxeram.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de rima: Utilizar cartões com palavras e pedir que os alunos encontrem rimas.
2. Jogos de sonoridade: Realizar brincadeiras de rimas em roda, onde cada aluno deve falar uma palavra que rime com a anterior.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Reforçar a importância da rima na quadrinha e como isso ajuda na musicalidade.
- Tarefa: Criar uma lista de palavras que rimam em casa.
Aula 3: Lendo Quadrinhas
- Objetivos específicos: Praticar a leitura de quadrinhas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as palavras que os alunos trouxeram e suas rimas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Leitura em dupla: Os alunos leem quadrinhas em pares, trocando as leituras.
2. Identificação de rimas: Após as leituras, cada dupla deve identificar as rimas das quadrinhas lidas.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Pedir que algumas duplas compartilhem as quadrinhas e as rimas encontradas.
- Tarefa: Pedir que os alunos escolham uma quadrinha para decorar e recitar na próxima aula.
Aula 4: Produzindo Quadrinhas
- Objetivos específicos: Produzir quadrinhas em duplas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar a quadrinha e a importância da rima.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Criação de quadrinhas: Em duplas, os alunos devem criar uma quadrinha, utilizando as rimas que aprenderam.
2. Escrita: Os alunos escrevem suas quadrinhas em um papel grande.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Pedir que algumas duplas apresentem suas quadrinhas para a turma.
- Tarefa: Finalizar as quadrinhas e preparar para apresentação na próxima aula.
Aula 5: Apresentando Quadrinhas
- Objetivos específicos: Apresentar as quadrinhas produzidas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as expectativas para a apresentação.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Apresentação em grupo: Cada dupla apresenta sua quadrinha para a turma.
2. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem dar feedback sobre as rimas e a performance.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre o que aprenderam com as apresentações.
- Tarefa: Criar uma nova quadrinha em casa, usando novos temas.
Aula 6: Analisando Quadrinhas Famosas
- Objetivos específicos: Analisar quadrinhas famosas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre a quadrinha que os alunos criaram em casa.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Leitura de quadrinhas famosas: Ler quadrinhas conhecidas e discutir suas temáticas.
2. Identificação de elementos: Perguntar sobre as rimas e a estrutura.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre o que torna uma quadrinha famosa e divertida.
- Tarefa: Pedir que os alunos criem uma quadrinha inspirada em uma famosa.
Aula 7: Segmentação de Palavras
- Objetivos específicos: Trabalhar a segmentação de palavras.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre a quadrinha inspirada que cada um criou.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de segmentação: Escrever palavras da quadrinha na lousa e segmentá-las com os alunos.
2. Atividade em grupo: Pedir que em duplas, segmentem palavras de outras quadrinhas.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Discutir a importância da segmentação para a escrita e leitura.
- Tarefa: Pedir que os alunos tragam uma lista de palavras para segmentar na próxima aula.
Aula 8: Identificando e Criando Rimas
- Objetivos específicos: Identificar e criar rimas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as listas de palavras trazidas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Rima em grupo: Cada aluno apresenta uma palavra e os colegas tentam encontrar rimas.
2. Criação de rimas: Em duplas, criar frases com rimas, incentivando a criatividade.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Reforçar a importância da rima na quadrinha.
- Tarefa: Criar uma quadrinha nova utilizando as rimas que trouxeram.
Aula 9: Revisando e Aprimorando Quadrinhas
- Objetivos específicos: Revisar e aprimorar as quadrinhas criadas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as quadrinhas que os alunos criaram.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Revisão em duplas: As duplas trocam suas quadrinhas e fazem sugestões de melhorias.
2. Reescrita: Cada dupla reescreve a quadrinha com as sugestões.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar as quadrinhas revisadas e discutir as mudanças.
- Tarefa: Preparar uma quadrinha para o sarau da próxima aula.
Aula 10: Sarau de Quadrinhas
- Objetivos específicos: Realizar um sarau de quadrinhas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre a importância de compartilhar a poesia.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Sarau: Cada aluno apresenta sua quadrinha para a turma, podendo usar movimentos e entonação.
2. Gravação: Gravar as apresentações para que os alunos possam ouvir depois.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre a experiência do sarau e o que aprenderam sobre quadrinhas.
- Tarefa: Pedir que os alunos tragam um poema ou quadrinha para compartilhar com a família.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, criatividade na produção textual, capacidade de identificar rimas e segmentação de palavras.
- Instrumentos: Observação durante as aulas, análise das quadrinhas produzidas e feedback dos colegas.
- Avaliação Formativa: Acompanhamento contínuo do progresso dos alunos nas atividades propostas.
- Avaliação Somativa: Avaliação final do sarau, considerando a apresentação e a qualidade da quadrinha.
7. Extensões e Aprofundamento
- Sugestões para expandir o tema:
- Criar um mural na escola com as quadrinhas produzidas.
- Organizar um concurso de quadrinhas, onde os alunos poderão votar nas suas favoritas.
- Incentivar a leitura de outros gêneros textuais, como parlendas e trava-línguas, em atividades futuras.
Esta sequência didática proporciona uma abordagem lúdica e interativa ao ensino das quadrinhas, alinhando-se às habilidades da BNCC e promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.