1. Apresentação da Sequência

A presente sequência didática tem como tema central os gêneros textuais, com foco em contos. A proposta é desenvolver habilidades de leitura e escrita, além de promover a compreensão dos elementos que compõem esse gênero literário. A justificativa pedagógica se baseia na importância de familiarizar os alunos com diferentes formas de expressão escrita, estimulando a criatividade e a análise crítica. Os alunos serão incentivados a explorar a narrativa por meio da leitura, produção textual e atividades lúdicas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a leitura e escrita de contos, identificando suas características.
• Estimular a criatividade dos alunos na produção de narrativas.
• Promover a análise crítica de textos literários.

Objetivos Específicos

Aula 1:

• Identificar as características dos contos.
• Ler contos curtos e discutir suas estruturas.

Aula 2:

• Produzir um conto coletivo em grupo, aplicando as características estudadas.
• Usar corretamente grafemas e dígrafos em palavras.

Aula 3:

• Recontar o conto produzido, utilizando recursos expressivos e visuais.
• Refletir sobre a experiência de leitura e escrita em grupo.

3. Habilidades BNCC

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
• (EF03LP04) Usar acento gráfico em monossílabos tônicos e palavras oxítonas.
• (EF15LP01) Identificar a função social de textos literários.
• (EF15LP16) Ler e compreender textos narrativos como contos.

4. Recursos e Materiais

• Contos curtos impressos (ex: “A Cigarra e a Formiga”, “O Lobo e os Sete Cabritinhos”).
• Quadro branco e marcadores.
• Papel e canetas coloridas.
• Projetor (se disponível).
• Material para colagem (revistas, tesoura, cola).
• Folhas de atividades com exercícios sobre grafemas e dígrafos.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando o Mundo dos Contos

• Objetivos específicos: Identificar as características dos contos e discutir suas estruturas.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por “conto”.
  • Apresentar um pequeno vídeo que ilustre um conto conhecido.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Leitura de um conto (30 min):

• Ler em voz alta um conto curto.
• Parar em partes estratégicas para discutir a trama, personagens e moral da história.

2. Atividade em duplas (30 min):

• Os alunos irão listar as características do conto (ex: personagens, enredo, moral).
• Apresentar suas listas para a turma.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Reunir as características discutidas e anotar no quadro.
  • Perguntar aos alunos se conhecem outros contos e suas características.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos tragam um conto que gostam para compartilhar na próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (discussão em duplas).

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Aula 2: Criando Nosso Conto

• Objetivos específicos: Produzir um conto coletivo em grupo, aplicando as características estudadas.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Relembrar as características dos contos discutidas na aula anterior.
  • Apresentar os contos trazidos pelos alunos.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Formação de grupos (10 min):

• Formar grupos de 4-5 alunos.

2. Planejamento do conto (20 min):

• Os grupos devem criar um esboço do conto, definindo personagens, enredo e moral.

3. Produção do conto (30 min):

• Cada grupo escreverá seu conto utilizando palavras que respeitem as regras de grafemas e dígrafos estudados.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Cada grupo apresenta seu esboço para a turma, recebendo feedback.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que cada grupo finalize seu conto em casa.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

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Aula 3: Contando Nossas Histórias

• Objetivos específicos: Recontar o conto produzido, utilizando recursos expressivos e visuais.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversar sobre a experiência de produzir um conto. Perguntar como se sentiram durante o processo.

• Desenvolvimento (60 min):

1. Apresentação dos contos (30 min):

• Cada grupo apresenta seu conto para a turma, utilizando ilustrações que fizeram.

2. Discussão sobre a experiência (30 min):

• Debater sobre o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao contar suas histórias.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Reforçar a importância da leitura e da escrita como formas de expressão.
  • Pedir que compartilhem o que mais gostaram de fazer.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Sugestão de leitura de mais contos e reflexão sobre o que gostaram e o que mudariam nas histórias.

• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (apresentação e feedback em grupo).

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, qualidade do conto produzido, capacidade de trabalhar em grupo e apresentar ideias.
• Instrumentos: Observação direta durante as atividades, registro das participações e produção textual.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Avaliação do conto final apresentado.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos escolham um conto para ilustrar e criar um livro coletivo da turma.
• Incentivar a leitura de contos de diferentes culturas e discutir as diferenças e semelhanças.
• Realizar uma feira de contos, onde os alunos possam apresentar suas histórias para outras turmas ou pais.