SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Vagal A

🎓 Etapa: Educação Infantil📚 Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)📖 Disciplina: Escuta fala pensamento e imaginação📚 Aulas: 8⏰ Tempo: 45 minutos📆 Gerado: 22/07/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema central: Vagal A
Justificativa pedagógica: O ensino da vogal “A” é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação das crianças. Através de atividades lúdicas e sensoriais, as crianças poderão reconhecer a vogal “A” em diferentes contextos, ampliando seu vocabulário e desenvolvendo habilidades de escuta e expressão oral.
Objetivos gerais: Promover o reconhecimento, a sonoridade e a utilização da vogal “A” em diferentes situações, utilizando metodologias ativas e brincadeiras.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

1. Reconhecer a vogal “A” em palavras e sons.
2. Desenvolver habilidades de escuta e comunicação oral.

Objetivos específicos por aula:
- Aula 1: Identificar a vogal “A” em palavras simples.
- Aula 2: Criar sons e rimas com a vogal “A”.
- Aula 3: Ouvir histórias que contenham a vogal “A” e identificar palavras.
- Aula 4: Relatar experiências utilizando a vogal “A”.
- Aula 5: Criar e contar histórias com imagens que tenham a vogal “A”.
- Aula 6: Manipular diferentes portadores textuais que contenham a vogal “A”.
- Aula 7: Participar de atividades sensoriais e corporais relacionadas à vogal “A”.
- Aula 8: Revisar e aplicar o conhecimento da vogal “A” em uma atividade lúdica.

3. Habilidades BNCC

(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta.

4. Recursos e Materiais

Livros ilustrados com a letra “A”
Cartões com imagens de objetos que começam com “A”
Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas)
Brinquedos sonoros (pandeiros, chocalhos)
Objetos sensoriais (areia, água, tecidos)
Roupas ou fantasias para faz-de-conta
Caixas de som ou aparelho de som para música
Materiais de colagem (papel colorido, tesoura, cola)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Aventuras com a Vogal A

Objetivos específicos: Identificar a vogal “A” em palavras simples.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre palavras que começam com a letra “A”. Pergunte às crianças se conhecem alguma palavra que começa com “A”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Apresentar cartões com imagens (abacate, avião, etc.) e pedir que as crianças repitam as palavras. Explique que todas começam com o som da vogal “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Cantar uma canção simples que contenha várias palavras com “A”, como “A, A, A, o abacate”.

Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar às crianças quais palavras lembram que começam com “A”.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que em casa digam a alguém uma palavra que começa com “A”.
Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.

Aula 2: Ritmos e Rimas com A

Objetivos específicos: Criar sons e rimas com a vogal “A”.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar a aula anterior e perguntar quais palavras com “A” as crianças se lembram.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Brincar de imitar sons de animais que começam com “A” (ex: “A” de abelha, “A” de avestruz).
2. Atividade 2 (15 min): Criar rimas simples com palavras que começam com “A”, usando objetos da sala (ex: “A” de abacate e “A” de andar).

Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que as crianças compartilhem suas rimas com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma história que contenha palavras com “A”.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 3: Histórias com A

Objetivos específicos: Ouvir histórias que contenham a vogal “A” e identificar palavras.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a história que as crianças pensaram em casa.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Ler uma história que contenha várias palavras com “A” (ex: “A história do Abacaxi”). Pedir que as crianças levantem a mão quando ouvirem uma palavra com “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Perguntar sobre os personagens e cenários da história, estimulando a formulação de perguntas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre as palavras que ouviram na história.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Contar para alguém em casa sobre a história que ouviram.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

Aula 4: Minhas Experiências com A

Objetivos específicos: Relatar experiências utilizando a vogal “A”.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar se alguém quer contar uma experiência que teve com a letra “A”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): As crianças desenham ou colam imagens de experiências que tiveram com palavras que começam com “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Cada criança apresenta seu desenho e conta sua experiência para os colegas.

Fechamento/Síntese (5 min): Relembrar as experiências compartilhadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma imagem que pode contar uma história.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 5: Contando Histórias com A

Objetivos específicos: Criar e contar histórias com imagens que tenham a vogal “A”.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as imagens que as crianças trouxeram para contar histórias.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): As crianças escolhem uma imagem e criam uma história que a inclua, utilizando palavras com “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Apresentação das histórias para os colegas, incentivando a escuta.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre as histórias contadas e as palavras que usaram.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um texto que tem a vogal “A”.
Metodologia ativa utilizada: Faz-de-conta.

Aula 6: Manipulando Textos com A

Objetivos específicos: Manipular diferentes portadores textuais que contenham a vogal “A”.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre diferentes tipos de textos que conhecem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Apresentar diferentes portadores textuais (cartazes, livros, etc.) e procurar palavras com “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Criar um cartaz coletivo com as palavras encontradas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que aprenderam sobre textos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um jogo que possa ser feito com a letra “A”.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.

Aula 7: Sentindo a Vogal A

Objetivos específicos: Participar de atividades sensoriais e corporais relacionadas à vogal “A”.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre como a vogal “A” pode ser sentida.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Criar uma atividade sensorial com materiais (areia, água) que comecem com “A” (ex: água, areia).
2. Atividade 2 (15 min): Dançar uma música que tenha várias palavras com “A”, como “A canoa virou”.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre as sensações que tiveram durante as atividades.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma maneira de usar a vogal “A” em uma brincadeira.
Metodologia ativa utilizada: Atividades sensoriais.

Aula 8: Celebração da Vogal A

Objetivos específicos: Revisar e aplicar o conhecimento da vogal “A” em uma atividade lúdica.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar tudo o que aprenderam sobre a vogal “A”.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade 1 (15 min): Realizar um jogo de bingo com palavras que começam com “A”.
2. Atividade 2 (15 min): Criar uma apresentação final em grupo, onde cada criança fala sobre sua palavra favorita com “A”.

Fechamento/Síntese (5 min): Celebrar as aprendizagens e as conquistas da turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, apenas celebrar as aprendizagens.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

6. Avaliação

Critérios: Participação nas atividades, interesse em compartilhar experiências, capacidade de identificar a vogal “A” em contextos diferentes.
Instrumentos: Observação direta, registros de participação, apresentação de trabalhos e desenhos.
Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
Avaliação somativa: Apresentação final e participação em jogos.

7. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:
- Criar um mural coletivo com todas as palavras com “A” que aprenderam.
- Realizar uma festa da vogal “A” com músicas e atividades relacionadas.
- Desenvolver um livro da turma com ilustrações e histórias que tenham a vogal “A”.

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Essa sequência didática visa proporcionar um aprendizado significativo e lúdico sobre a vogal “A”, respeitando o tempo e o desenvolvimento das crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.