SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Animais selvagens e domésticos
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Animais selvagens e domésticos
Justificativa pedagógica: A compreensão das diferenças entre animais selvagens e domésticos é fundamental para que os alunos reconheçam a diversidade da fauna e a importância da convivência com os animais em diferentes contextos. Esta sequência didática promove a reflexão sobre os papéis dos animais nas nossas vidas e nas histórias de nossas famílias, além de fomentar o respeito e a valorização da natureza.
Objetivos gerais: Desenvolver a capacidade de identificar e distinguir animais selvagens e domésticos, relacionando-os à cultura e história familiar dos alunos.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos gerais:
- Reconhecer as características e diferenças entre animais selvagens e domésticos.
- Relacionar histórias e experiências pessoais com a presença de animais.
- Objetivos específicos por aula:
- Aula 1: Identificar e classificar animais selvagens e domésticos através de uma atividade prática.
- Aula 2: Relacionar a presença de animais nas histórias familiares e desenvolver uma narrativa a partir dessa relação.
3. Habilidades BNCC
- (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
- (EF01HI04) Identificar diferenças entre os ambientes doméstico, escolar e comunitário reconhecendo hábitos e regras de cada um.
4. Recursos e Materiais
- Cartazes de animais selvagens e domésticos
- Papel kraft e canetinhas coloridas
- Fichas para classificação de animais
- Caixa de som (para sons de animais)
- Cadeiras para roda de conversa
- Materiais para desenho (lápis de cor, papel, etc.)
- Quadro branco e marcadores
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Descobrindo Animais: Selvagens e Domésticos”
- Objetivos específicos desta aula:
- Identificar e classificar animais selvagens e domésticos.
- Desenvolver habilidades de observação e categorização.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos):
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos: “Quais animais vocês conhecem?” e “Vocês têm algum animal de estimação?”. Registrar as respostas no quadro.
- Desenvolvimento (20 minutos):
1. Apresentação dos animais (10 minutos):
- Mostrar cartazes de diferentes animais (5 animais selvagens e 5 domésticos) e discutir brevemente sobre cada um, suas características e habitats.
2. Atividade de classificação (10 minutos):
- Distribuir fichas com imagens de animais. Pedir que os alunos, em duplas, classifiquem as imagens em duas colunas: “Selvagens” e “Domésticos”.
- Após a atividade, cada dupla apresenta suas classificações para a turma, promovendo um debate sobre as escolhas feitas.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reunir os alunos novamente em roda e discutir o que aprenderam sobre os animais. Perguntar: “Qual a principal diferença entre os animais que vimos?” e “Por que é importante conhecer esses animais?”.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que cada aluno pense em uma história que envolva um animal que conhecem (pode ser um animal de estimação ou um animal que viram em um passeio).
- Metodologia ativa utilizada nesta aula:
- Rotação por estações: os alunos circulam entre estações com diferentes atividades de classificação e pesquisa.
Aula 2: “As Histórias dos Nossos Animais”
- Objetivos específicos desta aula:
- Relacionar as histórias pessoais dos alunos com a presença de animais.
- Criar uma narrativa coletiva sobre um animal.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 minutos):
- Iniciar a aula pedindo que cada aluno compartilhe brevemente a história que pensou sobre um animal. Registrar algumas histórias no quadro.
- Desenvolvimento (20 minutos):
1. Construção da narrativa coletiva (10 minutos):
- Em grupo, os alunos irão criar uma história coletiva sobre um animal que combina elementos das histórias pessoais contadas. O professor pode ajudar a guiar a narrativa, garantindo que todos participem.
2. Atividade de ilustração (10 minutos):
- Após a construção da narrativa, os alunos devem ilustrar uma cena da história criada. Eles podem usar papel, lápis de cor e canetinhas.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Cada aluno apresenta sua ilustração e conta um pouco sobre a cena. O professor pode fazer perguntas para estimular a reflexão sobre a relação entre os humanos e os animais.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que os alunos pensem em como cuidam de seus animais de estimação ou como poderiam cuidar de um animal selvagem, refletindo sobre a importância do cuidado com todos os seres vivos.
- Metodologia ativa utilizada nesta aula:
- Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): os alunos colaboram para criar uma história e uma ilustração, conectando suas experiências pessoais.
6. Avaliação
- Avaliação diagnóstica (Aula 1):
- Observação da participação dos alunos nas discussões e classificações de animais.
- Avaliação formativa (durante o processo):
- Feedback durante as atividades em duplas, monitorando a compreensão dos alunos sobre as características dos animais.
- Avaliação somativa (Aula 2):
- Avaliação das histórias e ilustrações apresentadas, considerando criatividade, participação e a capacidade de relacionar suas histórias pessoais com os animais.
- Critérios:
- Clareza na apresentação das histórias.
- Originalidade e criatividade nas ilustrações.
- Participação ativa nas discussões e atividades.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com dificuldades:
- Oferecer imagens de animais com nomes e características escritas para facilitar a identificação.
- Ajudar na construção da narrativa coletiva, sugerindo ideias para aqueles que têm dificuldade em se expressar.
- Para alunos avançados:
- Incentivar a pesquisa sobre um animal selvagem específico e apresentar informações adicionais à turma.
8. Conexões Interdisciplinares
- Ciências: Estudar os habitats e comportamentos dos animais.
- Educação Física: Criar jogos inspirados em movimentos de animais.
- Artes: Explorar a ilustração e a representação artística de animais.
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural na escola com as ilustrações e histórias dos alunos.
- Organizar uma visita a um zoológico ou a um abrigo de animais, para que os alunos possam aprender mais sobre o cuidado e a preservação das espécies.