SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: a galinha ruiva historia
1. Apresentação da Sequência
Tema: A Galinha Ruiva
A sequência didática “A Galinha Ruiva” visa trabalhar a interpretação de texto e a alfabetização das crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando a famosa fábula como base. A história traz importantes lições sobre cooperação, trabalho em equipe e a importância de valorizar o esforço individual. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos serão incentivados a explorar a narrativa e desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de histórias.
- Incentivar a escrita e a segmentação de palavras.
- Promover a colaboração e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos
- Aula 1: Reconhecer a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo (EF01LP01).
- Aula 2: Segmentar oralmente palavras em sílabas (EF01LP06).
- Aula 3: Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco (EF01LP12).
- Aula 4: Ler palavras novas com precisão e globalmente palavras de uso frequente (EF12LP01).
3. Habilidades BNCC
- (EF01LP01)
- (EF01LP06)
- (EF01LP12)
- (EF12LP01)
4. Recursos e Materiais
- Livro “A Galinha Ruiva”
- Quadro branco e marcadores
- Cartões com sílabas e palavras
- Fichas de atividades
- Papel e lápis
- Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
- Recursos audiovisuais (opcional)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo a História da Galinha Ruiva
- Objetivos específicos: Reconhecer que textos são lidos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Conversar com os alunos sobre o que eles sabem sobre galinhas. Perguntar se conhecem alguma história com galinhas e introduzir o tema da aula.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Leitura da História (15 minutos):
- Ler a história “A Galinha Ruiva” em voz alta, mostrando as ilustrações.
2. Discussão (15 minutos):
- Perguntar aos alunos o que acharam da história, quais personagens conhecem e o que aprenderam com a galinha ruiva.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reforçar que as histórias são lidas da esquerda para a direita e de cima para baixo.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir aos alunos que desenhem sua parte favorita da história.
- Metodologia ativa utilizada: Sala invertida — os alunos trazem suas opiniões prévias sobre a história.
Aula 2: Brincando com as Sílabas
- Objetivos específicos: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar a história da galinha ruiva e perguntar se lembram de algum personagem.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Atividade de Sílaba (15 minutos):
- Usar os cartões de sílabas. Exibir palavras da história e pedir que as crianças as segmentem em sílabas. Exemplo: “galinha” (ga-lin-ha).
2. Jogo de Rimas (15 minutos):
- Formar duplas e fazer um jogo de rimas com palavras da história, incentivando a segmentação.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reunir a turma e discutir as sílabas que aprenderam.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Criar uma lista de 5 palavras que começam com a letra “g” (de galinha).
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações — alunos se movem entre diferentes estações de atividade.
Aula 3: Separando Palavras
- Objetivos específicos: Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Relembrar a história e as sílabas vistas na aula anterior.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Atividade de Identificação (15 minutos):
- Distribuir fichas com trechos da história e pedir que identifiquem onde estão os espaços entre as palavras.
2. Escrita Criativa (15 minutos):
- Pedir que escrevam uma frase sobre a história, lembrando de deixar espaços entre as palavras.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Conversar sobre a importância dos espaços entre as palavras.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que tragam uma palavra nova que aprenderam.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) — alunos criam um mini-projeto sobre a história.
Aula 4: Lendo e Decodificando Palavras
- Objetivos específicos: Ler palavras novas com precisão e globalmente palavras de uso frequente.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Revisar as palavras novas que os alunos trouxeram.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Leitura em Grupo (15 minutos):
- Ler em grupo palavras da história, reforçando a decodificação.
2. Jogo de Memória (15 minutos):
- Criar um jogo de memória com palavras da história, onde os alunos devem encontrar pares.
- Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Reforçar a importância da leitura e da memorização de palavras.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que escrevam uma pequena história inspirada na galinha ruiva.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação — uso de jogos para reforçar a aprendizagem.
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades em grupo.
- Capacidade de segmentar palavras e identificar espaços.
- Escrita e leitura de palavras novas.
Instrumentos
- Observação direta durante as atividades.
- Análise das produções escritas dos alunos.
Avaliação Formativa
- Acompanhamento contínuo do progresso dos alunos durante as aulas.
Avaliação Somativa
- Coleta das atividades escritas ao final da sequência para análise.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um teatro de fantoches com a história “A Galinha Ruiva”.
- Produzir um mural coletivo com ilustrações e frases sobre a história.
- Incentivar a leitura de outras fábulas e comparação de suas mensagens.
—
Esta sequência didática proporciona uma abordagem integrada e lúdica ao aprendizado, respeitando o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos do 1º ano, ao mesmo tempo em que promove a colaboração e o engajamento na sala de aula.