SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: A Cor na Arte: Expressão e Sentimento
1. Apresentação da Sequência
Tema central: A Cor na Arte: Expressão e Sentimento
Justificativa pedagógica: A cor é uma das ferramentas mais poderosas na expressão artística, influenciando emoções e percepções. Esta sequência didática visa explorar a relação entre cor e sentimento, permitindo que os alunos experimentem, analisem e criem obras de arte que expressem suas emoções e interpretações do mundo.
Objetivos gerais: Desenvolver a capacidade de apreciação, análise e criação artística, utilizando a cor como elemento central na expressão de sentimentos e emoções.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Compreender a importância da cor na arte e como ela pode transmitir sentimentos.
- Aula 2: Analisar obras de arte de diferentes épocas e culturas focando no uso da cor.
- Aula 3: Experimentar a mistura de cores e suas tonalidades.
- Aula 4: Criar uma obra utilizando a técnica da colagem, explorando cores e sentimentos.
- Aula 5: Refletir sobre a relação entre cor e emoção através de uma atividade de expressão corporal.
- Aula 6: Desenvolver uma obra coletiva que represente a diversidade de sentimentos utilizando diferentes cores.
- Aula 7: Preparar uma apresentação sobre a obra criada e a relação entre cor e sentimento.
- Aula 8: Apresentar as obras e reflexões sobre o processo criativo, promovendo um debate sobre a importância da cor na arte.
3. Habilidades BNCC
- (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
- (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais.
- (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
- (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais.
4. Recursos e Materiais
- Papel em diferentes texturas e tamanhos
- Tintas (guache, acrílica)
- Pincéis de diferentes tamanhos
- Tesouras e cola
- Materiais recicláveis (papel, plástico, tecido)
- Projetor ou televisão para apresentação de obras de arte
- Caderno de anotação
- Música ambiente para algumas atividades
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Magia das Cores
- Objetivos específicos: Compreender a importância da cor na arte e como ela pode transmitir sentimentos.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre o que os alunos sentem quando veem diferentes cores.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Apresentar slides com obras de arte famosas e discutir como a cor é utilizada (10 min).
2. Atividade prática: os alunos desenham uma figura que represente um sentimento utilizando apenas uma cor (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os desenhos e discutir as emoções que cada cor representa.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar uma obra de arte que utilize cores de forma expressiva.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: A Cor na História da Arte
- Objetivos específicos: Analisar obras de arte de diferentes épocas e culturas focando no uso da cor.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentar a pesquisa dos alunos sobre as obras.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Dividir a turma em grupos e apresentar diferentes obras de arte (5 min).
2. Cada grupo discute e apresenta como a cor é utilizada nas obras (15 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão coletiva sobre as diferentes interpretações de cores nas obras apresentadas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma paleta de cores que represente um sentimento.
- Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo.
Aula 3: Misturando Cores
- Objetivos específicos: Experimentar a mistura de cores e suas tonalidades.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as cores primárias e secundárias.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Demonstração de como misturar tintas (5 min).
2. Alunos experimentam a mistura de cores em uma folha (15 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as paletas criadas e discutir as novas cores formadas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um sentimento que queiram expressar em uma colagem.
- Metodologia ativa utilizada: Estação de trabalho.
Aula 4: Colagem de Sentimentos
- Objetivos específicos: Criar uma obra utilizando a técnica da colagem, explorando cores e sentimentos.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Discutir o que é colagem e suas possibilidades.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Alunos selecionam materiais para a colagem (5 min).
2. Criar a colagem que represente o sentimento escolhido (15 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação das colagens e discussão sobre as escolhas de cores.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre como a cor pode ser expressa através do movimento.
- Metodologia ativa utilizada: Trabalho individual.
Aula 5: Movimento e Cor
- Objetivos específicos: Refletir sobre a relação entre cor e emoção através de uma atividade de expressão corporal.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Discussão sobre a sensação de cores em movimento.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Propor um exercício de movimento onde cada cor representa um sentimento (10 min).
2. Os alunos se movimentam em resposta a músicas de diferentes cores/sentimentos (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Roda de conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar uma obra coletiva que represente a diversidade de sentimentos.
- Metodologia ativa utilizada: Expressão corporal.
Aula 6: A Grande Obra Coletiva
- Objetivos específicos: Desenvolver uma obra coletiva que represente a diversidade de sentimentos utilizando diferentes cores.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar as experiências de sentimentos e cores.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Planejamento da obra coletiva (5 min).
2. Divisão de tarefas e início da criação (15 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação do que foi criado até o momento.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar uma apresentação sobre a obra.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos.
Aula 7: Preparação para a Apresentação
- Objetivos específicos: Preparar uma apresentação sobre a obra criada e a relação entre cor e sentimento.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que é necessário para uma boa apresentação.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Os grupos organizam o que vão apresentar (10 min).
2. Ensaios das apresentações (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Feedback entre os grupos sobre as apresentações.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar detalhes para a apresentação.
- Metodologia ativa utilizada: Ensaios em grupo.
Aula 8: Apresentação Final e Debate
- Objetivos específicos: Apresentar as obras e reflexões sobre o processo criativo.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar o formato da apresentação e debate.
- Desenvolvimento (20 min):
1. Apresentações dos grupos (15 min).
2. Debate sobre a importância da cor na arte e nos sentimentos (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão final e feedback sobre toda a sequência.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Não aplicável, pois é a última aula.
- Metodologia ativa utilizada: Apresentação e debate.
6. Avaliação
- Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observação da participação na roda de conversa e entendimento inicial sobre cores.
- Avaliação Formativa: Observação contínua das atividades práticas e discussões em grupo, com feedback individual e coletivo.
- Avaliação Somativa (Aula 8): Apresentação final das obras coletivas e individuais, considerando:
- Criatividade e originalidade (0 a 5 pontos)
- Uso da cor e expressão de sentimentos (0 a 5 pontos)
- Clareza na apresentação e argumentação (0 a 5 pontos)
- Participação e colaboração no grupo (0 a 5 pontos)
7. Extensões e Aprofundamento
- Propor um projeto de arte mural onde os alunos possam aplicar o que aprenderam sobre cor e sentimento em um espaço da escola.
- Realizar uma visita a um museu local ou uma galeria de arte para observar obras que utilizam cor de forma expressiva.
- Incentivar os alunos a criarem um diário de bordo artístico, onde possam registrar suas experiências e reflexões sobre o uso da cor em seu cotidiano.