SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: 90 anos da nossa escola

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 4º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 402📚 Aulas: 9⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 08/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central: 90 anos da nossa escola
Justificativa Pedagógica: A integração entre Língua Portuguesa e História, a partir do tema do aniversário da escola e da emancipação do município de Gaspar, possibilita aos alunos compreenderem que fazem parte de uma história coletiva, construída ao longo do tempo. O desenvolvimento da linha do tempo ajuda a entender a temporalidade, promovendo a formação de sujeitos críticos e conscientes. O gênero textual jornal favorece a leitura e escrita contextualizadas, permitindo que os alunos atuem como produtores de informação.

Objetivos Gerais:

Compreender a noção de linha do tempo e identificar sequências de acontecimentos históricos.
Desenvolver a capacidade de localizar, organizar e registrar fatos históricos.
Reconhecer o gênero textual jornal como meio de comunicação.
Produzir textos no gênero jornalístico, considerando clareza e objetividade.
Valorizar a história da escola e da comunidade local.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

Aula 1: Compreender a linha do tempo e sua importância.
Aula 2: Identificar e registrar acontecimentos históricos da escola.
Aula 3: Ler e analisar textos jornalísticos.
Aula 4: Produzir uma notícia sobre a história da escola.
Aula 5: Introduzir a estrutura de um jornal.
Aula 6: Produzir manchetes e legendas.
Aula 7: Organizar informações para a produção do jornal mural.
Aula 8: Revisar e editar textos produzidos.
Aula 9: Apresentar o jornal mural e realizar a autoavaliação.

3. Habilidades BNCC

(EF04LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV.
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário.
(EF04LP05) Identificar a função de sinais de pontuação.
(EF04LP08) Reconhecer e escrever palavras derivadas.
(EF04LP14) Identificar fatos principais em notícias.
(EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos do universo escolar.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP05) Planejar textos a serem produzidos.
(EF15LP06) Reler e revisar textos.
(EF15LP07) Editar textos em colaboração.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas.

4. Recursos e Materiais

Recursos para o gênero jornal:

Modelos de jornais impressos.
Cartazes com partes do jornal.
Jornal mural da turma.
Fichas com estrutura de notícia.

Recursos para linha do tempo:

Linha do tempo em papel kraft.
Cartões com datas e acontecimentos.
Fotos antigas da escola e da cidade de Gaspar.
Barbante + prendedores.

Recursos visuais:

Quadro branco e marcadores.
Projetor multimídia (se disponível).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Linha do Tempo e sua Importância

Objetivos específicos: Compreender a noção de linha do tempo e sua importância.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Apresentar o tema da sequência didática.
- Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre a história da escola e do município.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Explicar o conceito de linha do tempo. (10 min)
- Utilizar cartazes e exemplos visuais.
- Atividade 2: Criar uma linha do tempo em papel kraft. (20 min)
- Dividir a turma em grupos e fornecer cartões com datas e eventos para que organizem na linha do tempo.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Pedir que cada grupo apresente suas linhas do tempo.
- Discutir a importância de organizar eventos cronologicamente.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre um evento importante da história da escola.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida (pesquisa prévia).

Aula 2: Eventos Históricos da Escola

Objetivos específicos: Identificar e registrar acontecimentos históricos da escola.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar a linha do tempo criada na aula anterior e discutir a pesquisa de casa.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Cada aluno apresenta seu evento (5 min por aluno).
- Atividade 2: Coletar informações e discutir os eventos mais significativos para incluir na linha do tempo. (20 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Reforçar a importância dos eventos discutidos e como eles se relacionam com a história da escola.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto jornalístico sobre a história da escola.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (apresentação dos eventos).

Aula 3: Análise de Textos Jornalísticos

Objetivos específicos: Ler e analisar textos jornalísticos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Apresentar diferentes tipos de textos jornalísticos.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Ler um texto sobre a história da escola. (15 min)
- Discutir em grupos os principais fatos e informações do texto.
- Atividade 2: Identificar a estrutura da notícia (título, lide, corpo). (15 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Discutir as características do gênero jornalístico e sua importância.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar uma notícia sobre a história da escola.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

Aula 4: Produzindo uma Notícia

Objetivos específicos: Produzir uma notícia sobre a história da escola.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Discutir o que foi aprendido sobre a estrutura da notícia.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Cada aluno escreve uma notícia com base nas informações coletadas. (20 min)
- Atividade 2: Trocar as notícias com um colega para revisão. (10 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar algumas notícias com a turma.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Estudar as partes de um jornal.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de troca de notícias).

Aula 5: Estrutura de um Jornal

Objetivos específicos: Introduzir a estrutura de um jornal.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Apresentar diferentes seções de um jornal (notícias, esportes, cultura).

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Analisar um modelo de jornal impresso. (15 min)
- Atividade 2: Em grupos, criar uma estrutura para o jornal da turma, definindo seções e temas. (15 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Apresentar as ideias de cada grupo sobre a estrutura do jornal.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar manchetes para as notícias escritas.
Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo.

Aula 6: Produzindo Manchetes e Legendas

Objetivos específicos: Produzir manchetes e legendas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Discutir a importância de uma boa manchete.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Cada aluno cria uma manchete para sua notícia. (15 min)
- Atividade 2: Criar legendas para fotos que acompanharão as notícias. (15 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar manchetes e legendas com a turma.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Organizar as informações para o jornal mural.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (estudo prévio sobre manchetes).

Aula 7: Organizando o Jornal Mural

Objetivos específicos: Organizar informações para a produção do jornal mural.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar a estrutura do jornal e o que foi produzido até agora.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Distribuir papéis e materiais para a montagem do jornal mural. (20 min)
- Atividade 2: Cada grupo organiza suas notícias, manchetes e imagens. (10 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Discutir a importância da apresentação visual das informações.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar os textos produzidos.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (montagem do mural).

Aula 8: Revisão e Edição dos Textos

Objetivos específicos: Revisar e editar textos produzidos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Explicar a importância da revisão.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Em duplas, revisar os textos uns dos outros, focando em ortografia e pontuação. (15 min)
- Atividade 2: Realizar as correções sugeridas. (15 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Reforçar a importância da revisão na produção textual.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar a apresentação do jornal mural.
Metodologia ativa utilizada: Trabalho em duplas.

Aula 9: Apresentação do Jornal Mural

Objetivos específicos: Apresentar o jornal mural e realizar a autoavaliação.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar o que foi aprendido durante a sequência.

Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1: Cada grupo apresenta sua parte do jornal mural para a turma. (20 min)
- Atividade 2: Realizar a autoavaliação em relação ao que aprenderam e produziram. (10 min)

Fechamento/Síntese (10 min):
- Celebrar o trabalho realizado e discutir o que foi mais significativo para cada um.

Tarefa/Preparação para próxima aula: Reflexão sobre o trabalho em grupo e a importância da história.
Metodologia ativa utilizada: Apresentação oral.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Verificação do conhecimento prévio sobre a história da escola e do município.
Avaliação Formativa: Observação do desenvolvimento das atividades em grupo, participação nas discussões e revisão dos textos.
Avaliação Somativa (Aula 9): Apresentação do jornal mural e autoavaliação, considerando critérios como clareza, organização e colaboração.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com dificuldades de leitura e escrita, fornecer textos adaptados e apoio individual durante as atividades.
Oferecer opções de produção textual (escrita, desenho, oral) conforme a habilidade de cada aluno.

8. Conexões Interdisciplinares

História: Compreensão da linha do tempo e eventos históricos.
Artes: Produção de ilustrações para o jornal mural.
Educação Física: Atividades corporais relacionadas à história da escola (ex: jogos tradicionais).

9. Extensões e Aprofundamento

Criar um projeto de jornal mensal da turma, onde os alunos possam continuar a registrar acontecimentos da escola e da comunidade.
Realizar uma visita a um museu local ou a um arquivo histórico para aprofundar a pesquisa sobre a história da cidade de Gaspar.