1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Animais domésticos e selvagens”. A justificativa pedagógica para esse tema é promover o conhecimento sobre a diversidade animal e a relação dos alunos com esses seres vivos, estimulando a empatia e o respeito. Os alunos aprenderão a identificar e comparar características de animais, além de refletir sobre a importância deles em nosso cotidiano.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender a diferença entre animais domésticos e selvagens.
• Desenvolver a empatia e o respeito pelos seres vivos.

Objetivos Específicos:

Aula 1:

• Identificar e classificar animais como domésticos ou selvagens.
• Discutir as características desses animais e sua importância.

Aula 2:

• Criar uma apresentação em grupo sobre um animal específico, reforçando a pesquisa e a comunicação.

3. Habilidades BNCC

• (EF01CI04) Comparar características físicas entre colegas reconhecendo diversidade e valorizando respeito e acolhimento.
• (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo origem descarte e uso consciente.

4. Recursos e Materiais

• Cartolinas e canetinhas
• Imagens de animais (revistas, impressões)
• Quadro branco e marcadores
• Material de pesquisa (livros ou tablets)
• Fichas de atividades
• Aparelho de som (para músicas sobre animais)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo os Animais”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Identificar e classificar animais como domésticos ou selvagens.
  • Discutir as características desses animais e sua importância.

• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos quais animais eles conhecem. Registre os nomes no quadro.
• Explique brevemente a diferença entre animais domésticos e selvagens, utilizando exemplos.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade de Classificação (15 minutos):

• Divida a turma em duplas. Cada dupla receberá imagens de diferentes animais.
• As duplas devem classificar os animais em duas categorias: domésticos e selvagens, colando as imagens em cartolinas separadas.
• Após a classificação, cada dupla apresenta um animal e suas características para a turma.

1. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Promova uma discussão sobre a importância dos animais na vida humana. Pergunte: “Por que é importante cuidar dos animais domésticos?” e “Como os animais selvagens nos ajudam?”
• Registre as respostas no quadro.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforce as principais características discutidas e a importância dos animais.
• Pergunte aos alunos se eles têm algum animal de estimação e como cuidam dele.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos escolham um animal (doméstico ou selvagem) para pesquisar em casa sobre suas características e habitat.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos trazem informações sobre o animal escolhido para a próxima aula.

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Aula 2: “Apresentando Nosso Animal”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Criar uma apresentação em grupo sobre um animal específico, reforçando a pesquisa e a comunicação.

• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Comece com uma breve revisão da aula anterior, onde os alunos compartilharam sobre seus animais escolhidos.
• Explique que eles irão trabalhar em grupos para criar uma apresentação sobre o animal que escolheram.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Preparação da Apresentação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo deve escolher um animal e criar um cartaz informativo que inclua:
• Nome do animal
• Características físicas
• Habitat
• Curiosidades
• Os alunos podem usar as cartolinas e canetinhas para criar seus materiais.

1. Apresentação dos Grupos (10 minutos):

• Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma. Incentive os alunos a fazer perguntas uns aos outros após cada apresentação.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforce a importância de conhecer e respeitar os animais, tanto domésticos quanto selvagens.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre os animais e como isso pode impactar o respeito por eles.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Solicitar que os alunos façam uma autoavaliação sobre o que aprenderam nesta sequência didática, respondendo a perguntas simples sobre o que mais gostaram e o que aprenderam.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Os alunos trabalham colaborativamente em um projeto que envolve pesquisa e apresentação.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

• Observação da participação dos alunos na roda de conversa.
• Análise da classificação dos animais durante a atividade em duplas.

Avaliação Formativa (Durante as Aulas)

• Feedback oral durante as apresentações dos grupos.
• Perguntas direcionadas para avaliar a compreensão dos alunos sobre as características dos animais.

Avaliação Somativa (Aula 2)

• Avaliação dos cartazes e apresentações dos grupos, considerando:
  • Criatividade
  • Clareza das informações
  • Trabalho em grupo

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades, oferecer um modelo de cartaz com informações básicas.
• Para alunos avançados, incentivar a pesquisa de informações adicionais e curiosidades mais complexas.

8. Conexões Interdisciplinares

• Linguagem: Produção de texto ao escrever sobre o animal escolhido.
• Artes: Criação de cartazes ilustrativos.
• Educação Física: Jogos relacionados a animais, como “imitar o animal”.

9. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma visita a um zoológico ou a um abrigo de animais.
• Criar um projeto de adoção de animais, onde os alunos podem ajudar a cuidar de um animal em sua comunidade.

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Essa sequência didática busca proporcionar uma compreensão ampla e respeitosa sobre os animais, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas essenciais para os alunos do 1º ano.