Sequência Didática – 1º Bimestre: (EF06CI14-B) Reconhecer que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são evidências dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. (6º ano) – 3 aulas

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1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a compreensão dos movimentos de rotação e translação da Terra, através da observação das mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia e em diferentes períodos do ano.
A justificativa para a escolha deste tema se baseia na importância de entender os fenômenos naturais que influenciam nosso cotidiano e a relação da Terra com o Sol.
Os objetivos gerais incluem promover a observação e a experimentação, além de desenvolver o pensamento crítico e a compreensão dos conceitos científicos envolvidos.

2. Objetivos de Aprendizagem

  • Objetivos gerais:
    • Compreender os fenômenos naturais relacionados à sombra e à luz.
    • Desenvolver habilidades de observação e análise de dados.
  • Objetivos específicos:
    • Identificar as mudanças na sombra de uma vara ao longo do dia.
    • Reconhecer a relação entre a mudança da sombra e os movimentos da Terra.
    • Compreender a inclinação do eixo da Terra em relação ao plano de sua órbita.

3. Habilidades da BNCC

  • (EF06CI14-B) Reconhecer que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são evidências dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.

4. Recursos e Materiais

  • Varas ou canudos (para o gnômon)
  • Fita métrica ou régua
  • Pranchetas e papel para anotações
  • Relógio ou cronômetro
  • Máquina fotográfica ou celular para registro
  • Computadores/tablets para pesquisa (opcional)
  • Material de desenho (lápis, borracha, papel em branco)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Movimentos da Terra

  • Objetivos específicos da aula:
    • Apresentar os conceitos de rotação e translação da Terra.
    • Discutir a importância desses movimentos para a vida na Terra.
  • Duração: 50 min
  • Introdução/Acolhimento (10 min):
    • Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabem sobre o Sol e a Terra.
    • Introduzir os conceitos de rotação e translação de forma simples.
  • Desenvolvimento (30 min):
    • Apresentar um vídeo curto que ilustre os movimentos da Terra.
    • Dividir os alunos em grupos e solicitar que discutam como esses movimentos afetam a vida na Terra.
    • Após a discussão, cada grupo pode compartilhar suas ideias com a turma.
  • Atividades práticas progressivas:
    • Os alunos podem desenhar um esquema simples mostrando a Terra, o Sol e a posição da vara (gnômon) em relação a ambos.
  • Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).
  • Fechamento/Síntese (10 min):
    • Consolidar os conceitos discutidos e relacioná-los ao que será visto nas próximas aulas.
  • Tarefa para casa: Pesquisar sobre como diferentes culturas compreendiam os movimentos da Terra.

Aula 2: Observação das Sombras

  • Objetivos específicos da aula:
    • Realizar medições das sombras em diferentes horários.
    • Analisar as mudanças nas sombras ao longo do dia.
  • Duração: 50 min
  • Introdução/Acolhimento (5 min):
    • Revisar o que foi aprendido na aula anterior.
  • Desenvolvimento (35 min):
    • Levar os alunos para o pátio da escola e posicionar a vara (gnômon) em um local ensolarado.
    • Registrar a sombra da vara em intervalos de 10 minutos, anotando as medições em uma tabela.
    • Discutir as observações feitas pelos alunos sobre a mudança das sombras.
  • Atividades práticas progressivas:
    • Os alunos podem criar gráficos das medições feitas.
  • Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida.
  • Fechamento/Síntese (10 min):
    • Discutir como as mudanças nas sombras se relacionam com os movimentos da Terra.
  • Tarefa para casa: Observar e registrar as sombras de objetos em casa em diferentes horários.

Aula 3: Análise das Observações e Conclusões

  • Objetivos específicos da aula:
    • Refletir sobre as observações de sombra feitas pelos alunos.
    • Relacionar as mudanças observadas com os conceitos de rotação e translação.
  • Duração: 50 min
  • Introdução/Acolhimento (10 min):
    • Realizar uma breve revisão das atividades anteriores e das observações feitas pelos alunos.
  • Desenvolvimento (30 min):
    • Dividir os alunos em grupos e solicitar que discutam suas observações feitas em casa.
    • Cada grupo deve elaborar uma apresentação simples sobre suas conclusões e como elas se relacionam com os movimentos da Terra.
  • Atividades práticas progressivas:
    • Os alunos podem criar um cartaz apresentando suas descobertas.
  • Metodologia ativa utilizada: Gamificação (apresentações em forma de jogo).
  • Fechamento/Síntese (10 min):
    • Refletir sobre a importância dos movimentos da Terra e como isso afeta nosso dia a dia.
  • Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam nas aulas e como isso se relaciona com suas experiências diárias.

6. Avaliação

  • Critérios de avaliação:
    • Participação nas atividades em grupo.
    • Qualidade das observações e conclusões apresentadas.
    • Desempenho nas tarefas de casa.
  • Instrumentos avaliativos:
    • Observação direta durante as aulas e atividades práticas.
    • Análise dos cartazes e apresentações dos grupos.
    • Correção das tarefas de casa.
  • Avaliação formativa durante o processo:
    • Feedback contínuo nas atividades práticas e discussões em grupo.
  • Avaliação final/somativa:
    • Avaliação da apresentação final dos grupos e do texto produzido para casa.

7. Adaptações e Diferenciação

  • Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
    • Oferecer materiais complementares e exercícios diferenciados.
    • Formar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados ajudem os que estão com dificuldades.
  • Adaptações para inclusão:
    • Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com deficiências visuais.
    • Garantir tempo extra para alunos que necessitem de mais tempo para realizar as atividades.

8. Extensões e Aprofundamento

  • Sugestões para expandir o tema:
    • Estudar como diferentes culturas utilizavam a sombra e o gnômon para medir o tempo.
    • Explorar a relação entre a inclinação do eixo da Terra e as estações do ano.
  • Projetos complementares:
    • Desenvolver um projeto de observação das estrelas e sua relação com os movimentos da Terra.
    • Criar um diário de observação do Sol e das sombras durante um mês.

Essa é uma sequência didática completa e detalhada, estruturada em HTML, pronta para uso em sala de aula, abordando o tema proposto de forma progressiva e com metodologias ativas diversificadas.