Roteiro Didático – Encontros Vocálicos / Os 5 Sentidos alinhados com o Dia da Água

1. Introdução e acolhimento

Duração: 10 minutos

Iniciar a aula com um momento de acolhimento, onde a professora recebe os alunos com um sorriso e uma breve conversa sobre como foi o dia de cada um. A professora pode perguntar: “O que vocês querem compartilhar sobre a água em suas casas?” Criar um ambiente aconchegante, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.

2. Apresentação do tema

Duração: 5 minutos

Apresentar de forma clara e simples o tema da aula, explicando que vamos explorar os encontros vocálicos e os 5 sentidos, tudo isso alinhado ao Dia da Água. Usar figuras ou cartazes que remetam à água e aos sentidos, como fotos de pessoas usando água, objetos relacionados e imagens que envolvem os cinco sentidos.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Duração Total: 65 minutos

0-10 minutos: Atividade de “Adivinhe o Sentido”. A professora apresenta diferentes objetos relacionados à água (ex: um copo de água, uma esponja) e com os olhos fechados, os alunos precisam adivinhar o que é, usando apenas um dos sentidos. Vamos conversar sobre o que sentiram.
10-20 minutos: Conversa sobre os encontros vocálicos. A professora explica, com exemplos simples, o que são encontros vocálicos e faz uma relação com palavras como “água”, “chuva”, “sorvete” – mostrando a importância da água em cada uma delas.
20-40 minutos: Pintura sensorial. As crianças recebem papel e tintas (azul, verde, branco) e devem fazer uma pintura que represente a água e os sentidos que sentiram anteriormente. Os alunos também podem usar os dedos para criar texturas na pintura.
40-50 minutos: Roda de conversa. Após a pintura, os alunos se reúnem para compartilhar suas obras. A professora pode guiar a conversa, fazendo perguntas sobre os encontros vocálicos que eles usaram nas descrições.
50-65 minutos: Finalização com uma história. Contar uma história sobre a importância da água e seus sentidos (ex: “A gotinha e suas aventuras”), destacando encontros vocálicos durante a narração. Ao final, perguntar aos alunos como se sentiram por conta da água nesta história.

4. Objetivos da aula

Fomentar a percepção dos alunos sobre os encontros vocálicos nas palavras relacionadas à água.
Estimular os cinco sentidos através de atividades práticas e interativas.
Promover a reflexão sobre a importância da água no dia a dia.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para troca de experiências.
Atividades sensoriais com objetos e materiais que remetam à água.
Atividades lúdicas como pintura e narração de histórias.

6. Recursos necessários

Imagens e cartazes relacionados à água.
Objetos para atividade sensorial (ex: copo de água, esponjas, etc.).
Papel e tintas para a pintura.
História impressa ou adaptada sobre a água.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

N/A

8. Avaliação formativa (se aplicável)

N/A

9. Encerramento e reflexão final

Duração: 10 minutos

Encerrar a aula com uma breve reflexão sobre a atividade do dia. Perguntar aos alunos o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a água e seus sentidos. Reforçar a importância da água de forma lúdica, prometendo explorar mais sobre o tema nas próximas aulas.