1. Introdução e acolhimento
O professor inicia a aula dando boas-vindas aos alunos, promovendo um momento de acolhimento. Pode-se realizar uma breve dinâmica de interação, onde os alunos compartilham uma prática social que consideram importante na comunidade, criando um ambiente de abertura e interesse para o tema a ser abordado.
2. Apresentação do tema
O professor apresenta o tema da aula: “Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos”. Explica que o objetivo é entender como as práticas sociais podem ser investigadas e como os dados coletados podem ser utilizados para melhorar a convivência e a compreensão dessas práticas.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
00:00 – 10:00 – Acolhimento e apresentação do tema: Breve atividade para que os alunos expressem experiências sobre práticas sociais.
10:00 – 20:00 – Discussão sobre práticas sociais: Exploração de exemplos, como voluntariado, eventos escolares e ações comunitárias. O professor pode usar um quadro para organizar as ideias.
20:00 – 35:00 – Introdução ao conceito de experiência de pesquisa: Explicar o que é pesquisa e suas etapas (planejamento, coleta e análise de dados).
35:00 – 50:00 – Formação de grupos: Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo escolhe uma prática social que deseja investigar e discute o que precisa saber sobre essa prática.
50:00 – 65:00 – Planejamento da pesquisa: Cada grupo utiliza sulfite e lápis para elaborar um plano de pesquisa, definindo os objetivos, as perguntas que querem responder e como vão coletar os dados (entrevistas, questionários, observações).
65:00 – 80:00 – Coleta de dados: Os grupos passam a parte final da aula coletando dados no ambiente escolar ou por meio de entrevistas rápidas com professores e colegas. Eles devem usar o lápis de cor para anotar os dados em papel milimetrado de maneira organizada.
80:00 – 90:00 – Compartilhamento dos dados: Cada grupo apresenta para a turma o que coletaram, quais desafios enfrentaram e o que aprenderam sobre a prática social escolhida.
90:00 – 100:00 – Fechamento da aula: O professor faz um resumo do que foi aprendido, reforçando a importância de planejar e coletar dados para entender e valorizar práticas sociais.
4. Objetivos da aula
- Desenvolver habilidades de planejamento e organização de pesquisa.
- Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
- Fomentar a autonomia dos alunos na coleta e análise de dados.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Discussão em sala de aula para despertar interesse pelo tema.
- Trabalho em grupo para promover a colaboração.
- Utilização de materiais visuais para facilitar o entendimento.
6. Recursos necessários
- Lápis
- Régua
- Sulfite
- Lápis de cor
- Papel milimetrado
- Quadro branco ou negro (para anotações)
7. Metodologia ativa (se aplicável)
A metodologia ativa escolhida para essa aula é a aprendizagem baseada em projetos (ABP). Os alunos são incentivados a pesquisar e organizar dados sobre uma prática social, o que torna o aprendizado mais significativo e ligado à realidade deles.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
Nesta aula, não será aplicada uma avaliação formal. O foco é a aprendizagem colaborativa e a construção de conhecimentos de forma coletiva e dinâmica.
9. Encerramento e reflexão final
O professor encerra a aula convidando os alunos a refletirem sobre a importância de investigar e entender as práticas sociais no contexto em que vivem. É uma oportunidade para que compartilhem o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento na prática. O professor pode também sugerir que continuem a pesquisa em casa ou em grupos, se desejarem.