1. Introdução e acolhimento

Duração: 20 minutos

Essa etapa tem como objetivo criar um ambiente acolhedor para os alunos. O professor deve iniciar a aula dando boas-vindas aos estudantes, promovendo uma breve conversa sobre a importância da Sociologia e como a disciplina pode ajudar na compreensão do mundo social. Um momento de descontração, como uma dinâmica de acolhimento, pode ser incorporado para desenvolver empatia e interação entre os alunos.

2. Apresentação do tema

Duração: 30 minutos

Neste momento, o professor introduz o tema “Estranhamento e Desnaturalização”. É importante explicar brevemente o que esses conceitos significam no contexto sociológico, destacando a importância de olhar criticamente para a realidade social. Utilizar slides para apresentar definições iniciais e exemplos práticos pode facilitar a compreensão dos alunos.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Duração: 2 horas e 30 minutos

0:00 – 0:20 – Introdução e acolhimento
0:20 – 0:50 – Apresentação do tema
0:50 – 1:00 – Quebra de gelo: pergunta reflexiva sobre a realidade social:
“O que vocês acham que é normal na sociedade?”
1:00 – 1:30 – Discussão em grupo pequena: Forma de agrupar os alunos para debaterem sobre o que consideram ser “natural” em suas vidas e os entraves que isto pode trazer para olhar criticamente a sociedade.
1:30 – 1:50 – Compartilhamento com a turma: Um representante de cada grupo apresenta as conclusões. O professor facilita e coleta os principais pontos.
1:50 – 2:20 – Apresentação de um vídeo curto que exemplifique o estranhamento e a desnaturalização, como um documentário ou uma reportagem.
2:20 – 2:40 – Discussão dirigida: Levantar questões sobre o vídeo assistido e relacionar com a vida cotidiana dos alunos.
2:40 – 3:00 – Contextualização histórica: O professor faz uma breve explanação sobre a origem do conceito de estranhamento e desnaturalização na Sociologia, utilizando alguns trechos do livro base.
3:00 – 3:30 – Leituras e reflexões: Selecionar um trecho do livro que aprofunde a discussão e permitir espaço para que os alunos leiam e façam anotações pessoais.
3:30 – 4:00 – Fechamento da aula: O professor retoma os conceitos principais e abre para perguntas e reflexões.

4. Objetivos da aula

Compreender os conceitos de estranhamento e desnaturalização na Sociologia.
Refletir criticamente sobre a realidade social e suas construções.
Desenvolver a habilidade de observar criticamente o cotidiano.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Diálogo e debates orientados para promover a reflexão.
Exibição de materiais audiovisuais para ilustrar conceitos.
Leitura coletiva e discussão de trechos do livro.

6. Recursos necessários

Computador com acesso à internet.
Projetor e slides da apresentação.
Vídeo curto relacionado ao tema.
Livro didático de Sociologia como referência principal.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, não utilizaremos metodologias ativas. O foco será na exposição direta e discussões orientadas pelo professor.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa não será aplicada nesta aula. O acompanhamento será feito através das interações e discussões durante as atividades.

9. Encerramento e reflexão final

Duração: 10 minutos

No final da aula, o professor deve convidar os alunos a refletirem sobre como o estranhamento e a desnaturalização podem impactar sua forma de enxergar o mundo. Fomentar um espaço de escuta para que compartilhem suas reflexões finais. Assegurar que todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e impressões sobre o que aprenderam durante a aula.