Roteiro de Aula – Matemática

Escola: São Luiz

Professora: Ellen

Duração: 2 horas

1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula dando boas-vindas aos alunos, criando um ambiente acolhedor e estimulante. Perguntar como foram seus dias, compartilhando experiências e conectando esses momentos ao aprendizado da matemática.

2. Apresentação do tema

Apresentar o tema da aula: Composição e Decomposição numérica. Explicar que este conceito é fundamental para a compreensão de operações matemáticas e que será trabalhado através de exemplos práticos, como formar diferentes números com diferentes combinações.

Habitação BNCC: Ensino Fundamental – 2º ano – (EF02MA02) Identificar e utilizar a composição e decomposição de números em situações cotidianas.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

10 min: Revisão rápida de números e operações básicas (adição e subtração). Perguntar aos alunos sobre como eles podem formar novos números com os que já conhecem.
15 min: Apresentação da atividade principal: jogo de composição e decomposição. Explicar as regras do jogo e demonstrar como isso será feito com objetos (como blocos), promovendo a interação entre os alunos.
20 min: Realização da atividade em grupos. Os alunos deverão usar blocos para compor e decompor números de forma colaborativa. Cada grupo deve registrar suas composições e decomposições em um cartaz.
15 min: Roda de conversa. Cada grupo apresenta suas composições e decomposições, discutindo as estratégias utilizadas e o que aprenderam.
15 min: Atividade de escrita. Os alunos irão descrever em suas cadernetas três formas de compor e decompor um número de sua escolha, utilizando desenhos e palavras para ilustrar.
10 min: Compartilhamento dos registros. Pedir para alguns alunos lerem suas representações e discutir como conseguiram suas respostas.
15 min: Reflexão final sobre o que aprenderam na aula, reforçando a importância da composição e decomposição na matemática.

4. Objetivos da aula

Compreender o conceito de composição e decomposição numérica.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.
Fomentar o raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Atividades práticas utilizando manipulação de objetos (blocos)
Trabalho colaborativo em grupos
Roda de conversa para discutir estratégias

6. Recursos necessários

Blocos de montar ou contadores (ex: tampinhas, botões)
Cartazes e materiais de escrita (papel, canetas, lápis)
Quadro ou lousa para anotações

7. Metodologia ativa

Adotar a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos são incentivados a explorar e construir seu conhecimento sobre composição e decomposição através de atividades práticas e discussões. Isso proporciona um aprendizado significativo e contextualizado.

8. Avaliação formativa

A avaliação formativa será realizada através da observação das interações durante as atividades práticas e a qualidade das apresentações dos grupos. Sugestões práticas incluem:

Observar a colaboração entre os alunos e suas capacidades de escuta.
Aferir o entendimento dos conceitos através da qualidade da descrição das composições e decomposições registradas.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e instigando-os a pensar em outras situações do cotidiano onde a composição e decomposição de números podem ser aplicadas. Pedir que comentem sobre o que mais gostaram na aula e qual foi a maior dificuldade enfrentada. Promover a sensação de que a matemática está presente em nosso dia a dia.