1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e fazendo uma breve apresentação sobre o tema do dia. Pergunte se algum aluno já teve alguma experiência interessante em relação a publicações ou interações nas redes sociais.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital”. Explique que vamos analisar como as interações nas redes sociais, como curtir e compartilhar, estão relacionadas com diferentes gêneros textuais da cultura digital.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Minuto 1-15: Quebra-gelo e Discussão Inicial

Comece com uma discussão informal sobre os tipos de gêneros textuais que os alunos costumam encontrar nas redes sociais. Pergunte quais tipos de publicações eles interagem mais e o que isso significa para eles.

Minuto 16-30: Apresentação dos Gêneros Textuais

Apresente os diferentes gêneros da cultura digital: memes, gifs, comentários, charges digitais etc. Utilize um projetor para exibir exemplos.

Minuto 31-60: Análise de Textos

Divida a turma em grupos e distribua diferentes exemplos de cada gênero textual. Cada grupo deve analisar como aquele gênero se relaciona com a informação e a opinião.

Minuto 61-90: Apresentação dos Grupos

Peça que cada grupo apresente suas análises para a turma, promovendo um debate. Questione o que aprenderam e como isso se relaciona com a presença crítica nas redes.

Minuto 91-120: Discussão e Reflexão Crítica

Realize uma discussão discutindo a responsabilidade ao compartilhar informações e como isso pode influenciar a opinião pública. Encoraje os alunos a refletirem sobre práticas éticas nas redes sociais.

Minuto 121-135: Conclusão e Recapitulação

Finalize a aula recaptulando os pontos principais discutidos e pedindo que cada aluno compartilhe uma reflexão sobre o que aprenderam.

4. Objetivos da aula

Analisar e compreender diferentes práticas de interação nas redes sociais.
Identificar e discutir os gêneros textuais da cultura digital.
Desenvolver uma presença crítica e ética nas interações online.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Identificação e análise dos gêneros textuais.
Trabalho em grupo para promover diálogo e troca de ideias.
Debates para fomentar uma reflexão crítica sobre práticas digitais.

6. Recursos necessários

Projetor ou lousa digital para apresentação de exemplos.
Impressões de gêneros textuais (memes, gifs, comentários, etc.) para análise em grupo.
Acesso à internet para eventuais pesquisas adicionais.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, não serão utilizadas metodologias ativas, pois o foco é na análise e reflexão sobre gêneros textuais e práticas digitais.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Não será realizada avaliação formativa durante esta aula, pois o objetivo é promover um espaço de reflexão e análise crítica, ao invés de um momento de avaliação formal.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula agradecendo a participação dos alunos e reforçando a importância de ter uma postura crítica nas redes sociais. Incentive-os a levar esse conhecimento para suas práticas diárias online.