Atividade Adaptada – resenha de filmes, resumos, textos de ficcção cientifica, adverbios
Identificação
Título: Resenha Criativa de Filmes
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Interpretar textos de forma visual e oral.
- Identificar a ideia principal e os temas dos textos apresentados.
- Utilizar adjetivos e advérbios em construções orais e escritas.
Habilidades BNCC
- EF15LP27: Identificar a ideia central e as intenções do autor em textos lidos.
- EF15LP28: Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando a norma padrão da língua.
- EF15LP29: Utilizar estratégias de leitura em diferentes gêneros textuais.
Descrição da Atividade
- Apresentação de um filme curto (ex.: um trailer ou um vídeo de 5 minutos) para a turma.
- Após a exibição, o professor irá discutir brevemente o filme, utilizando perguntas simples e diretas.
- Os alunos, em duplas, receberão um quadro de figuras e palavras-chave relacionadas ao filme.
- Cada dupla deverá criar uma resenha visual, utilizando as figuras e palavras-chave, e apresentar para a turma.
Adaptações Específicas
- Utilização de materiais concretos (figuras e palavras impressas) para facilitar a expressão e entendimento.
- Redução de estímulos visuais e sonoros durante a exibição do filme.
- Divisão da atividade em etapas curtas, com pausas entre elas.
Materiais Necessários
- Videoclip ou trailer de filme (5 minutos)
- Figuras impressas que representem o filme (personagens, cenários, objetos)
- Palavras-chave relacionadas ao tema do filme
- Folhas de papel para colagem
- Canetas coloridas
- Quadro branco e marcadores
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula com a apresentação do filme curto.
- Conduzir uma discussão com perguntas como: “Qual é o personagem principal?” e “Qual é a emoção que o filme transmite?”.
- Dividir a turma em duplas e distribuir os materiais (figuras e palavras-chave).
- Orientar as duplas a escolherem figuras e palavras que melhor representem o filme e a organizá-las em uma folha de papel.
- Promover um momento de apresentação onde cada dupla compartilha sua resenha visual com a turma.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um cronômetro visual para indicar o tempo disponível em cada etapa da atividade.
- Oferecer suporte individual para os alunos que apresentarem dificuldades na expressão oral.
- Usar recursos visuais para facilitar a compreensão das instruções.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada com base em:
- Participação e envolvimento nas atividades.
- Qualidade da resenha visual (criatividade e uso das palavras-chave).
- Clareza na apresentação da resenha para a turma.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e estruturado para a realização da atividade.
- Se necessário, ofereça alternativas de comunicação, como cartões com imagens ou palavras.
- Esteja atento ao tempo e às necessidades de cada aluno, fazendo ajustes conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar figuras grandes e coloridas para facilitar a visualização. O ambiente deve ser organizado de maneira a minimizar distrações, com mesas dispostas de forma que os alunos possam trabalhar em duplas sem interferências.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos utilizem dispositivos eletrônicos para pesquisas relacionadas ao filme.
- Oferecer a opção de criar uma apresentação digital em vez da resenha em papel.
- Incluir uma pausa sensorial com objetos táteis antes da apresentação, se necessário.