Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Setembro de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Os 5 campos
Turma: Pre I
Carga horária semanal: 4 aulas
Tema Central: Releitura da obra “O Vendedor de Frutas” de Tarsila do Amaral

Justificativa:
A obra “O Vendedor de Frutas” de Tarsila do Amaral representa a cultura brasileira e a diversidade de cores e formas, proporcionando uma rica oportunidade para as crianças explorarem a arte, a cultura e suas próprias expressões criativas. O planejamento busca integrar essa obra ao cotidiano das crianças, promovendo a cooperação, o respeito às diversidades culturais e a expressão artística.

Objetivos:

• Associar a obra “O Vendedor de Frutas” ao cotidiano e à cultura de diferentes profissões.
• Desenvolver atitudes de participação e cooperação entre as crianças.
• Estimular a expressão artística através de atividades de pintura, colagem, e encenação.

Habilidades BNCC:

• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
• (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
• (EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.

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Semana 1: Introdução à Obra “O Vendedor de Frutas”

Objetivos da Semana

• Introduzir a obra “O Vendedor de Frutas” e discutir suas cores e formas.
• Promover a expressão artística através da pintura.

Conteúdos

• Cores e formas presentes na pintura.
• Introdução à figura do vendedor e sua importância cultural.

Atividades (detalhadas)

1. Roda de Conversa: Apresentação da obra “O Vendedor de Frutas”. As crianças observarão a pintura e compartilharão suas impressões sobre as cores e formas.
2. Atividade de Pintura: As crianças usarão tintas coloridas para criar suas próprias interpretações da obra, focando nas frutas e nas cores.
3. Brincadeira de Faz-de-Conta: As crianças encenarão a venda de frutas, utilizando frutas de brinquedo ou recortes.

Recursos

• Impressão da obra “O Vendedor de Frutas”.
• Tintas, pincéis, papéis grandes.
• Frutas de brinquedo ou recortes de frutas.

Avaliação

• Observação da participação e envolvimento nas atividades.
• Avaliação da expressão artística nas pinturas.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças desenhem uma fruta que gostam e tragam para a próxima aula.

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Semana 2: Explorando as Frutas e o Vendedor

Objetivos da Semana

• Compreender a importância das frutas na alimentação e na cultura.
• Promover a colaboração em atividades em grupo.

Conteúdos

• Tipos de frutas e suas características.
• O papel do vendedor de frutas na comunidade.

Atividades (detalhadas)

1. Atividade Sensorial: As crianças tocarão, cheirarão e verão frutas reais, discutindo suas características.
2. Colagem de Frutas: Usarão papéis coloridos para criar uma colagem de frutas, representando as que mais gostaram.
3. Teatro de Fantoches: As crianças criarão fantoches de frutas e farão uma pequena encenação sobre a venda de frutas.

Recursos

• Frutas reais (ou imagens).
• Papéis coloridos, tesouras, cola.
• Materiais para criar fantoches (meias, olhos móveis, etc.).

Avaliação

• Observação da capacidade de trabalhar em grupo e colaborar nas atividades.
• Avaliação das colagens e encenações.

Tarefa de Casa

• Criar um pequeno cartaz sobre a fruta que mais gostaram e trazer para compartilhar.

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Semana 3: A Cultura e o Vendedor de Frutas

Objetivos da Semana

• Refletir sobre a cultura brasileira e a diversidade das profissões.
• Estimular a criatividade através de movimentos e expressões corporais.

Conteúdos

• Diversidade cultural e profissões no Brasil.
• Expressões corporais e movimentos.

Atividades (detalhadas)

1. Roda de Conversa: Conversar sobre diferentes profissões, incluindo a de vendedor de frutas, e como elas contribuem para a sociedade.
2. Dança e Movimento: Criar uma dança que represente a venda de frutas, usando gestos e mímicas.
3. Encenação: As crianças encenarão uma feira com vendedores e compradores, utilizando as colagens e fantoches criados nas semanas anteriores.

Recursos

• Música para a dança.
• Materiais das atividades anteriores (colagens e fantoches).

Avaliação

• Avaliação da participação nas atividades de movimento e dança.
• Observação da criatividade nas encenações.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças desenhem uma cena de uma feira com vendedores e frutas.

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Semana 4: Apresentação e Mostra Cultural

Objetivos da Semana

• Apresentar as produções artísticas e encenações.
• Celebrar a diversidade cultural e a expressão artística.

Conteúdos

• Apresentação das produções e encenações.
• Reflexão sobre o que aprenderam sobre a obra e a cultura.

Atividades (detalhadas)

1. Mostra Cultural: Organizar uma exposição com as pinturas, colagens e desenhos das crianças. Cada criança apresentará sua obra e falará sobre o que aprendeu.
2. Teatro: Realizar uma apresentação final da encenação da feira, envolvendo todas as crianças.
3. Roda de Conversa Final: Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam sobre a obra e a cultura.

Recursos

• Espaço para a mostra cultural.
• Materiais das produções artísticas.

Avaliação

• Avaliação da apresentação e participação na mostra cultural.
• Observação da capacidade de expressar o que aprenderam.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças compartilhem com a família sobre o que aprenderam e apresentem suas obras.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• As atividades devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento e o interesse das crianças.
• É importante garantir um ambiente acolhedor e respeitoso para que todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.

Bibliografia:

• Amaral, Tarsila. “O Vendedor de Frutas”.
• Livros de arte infantil sobre Tarsila do Amaral.
• Materiais de apoio sobre diversidade cultural e profissões.