Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 3º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas

Justificativa:
O mês de fevereiro é um momento propício para estabelecer regras e combinados que promovam um ambiente de respeito e convivência harmônica na sala de aula. Ao abordar o tema “Regras e Combinados da Turma”, os alunos poderão compreender a importância das regras para a vida em grupo e sociedade, respeitando a diversidade religiosa e cultural.

Objetivos:

• Compreender a importância das regras para se viver em grupo e sociedade.
• Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.

Habilidades BNCC:

• (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
• (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
• (EF03ER03) Identificar e respeitar práticas celebrativas, cerimônias, orações, festividades e peregrinações de diferentes tradições religiosas.

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Semana 1: Regras e Combinados da Turma

Objetivos da Semana

• Compreender a importância das regras na convivência em grupo.
• Identificar as regras que devem ser seguidas na sala de aula.

Conteúdos

• Regras e combinados da turma.
• Importância das regras na convivência social.

Atividades (detalhadas)

1. Roda de Conversa (30 min):

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que são regras e sua importância.
• Perguntar aos alunos sobre regras que já conhecem e como elas ajudam na convivência.

1. Criação do Cartaz de Regras (30 min):

• Dividir os alunos em grupos de 4.
• Cada grupo deve criar um cartaz com 5 regras que acham importantes para a sala de aula.
• Apresentar os cartazes para a turma.

Recursos

• Quadro branco e marcadores.
• Papel kraft e materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas).
• Vídeo curto sobre a importância das regras (sugestão: “Regras da Sala de Aula”).

Avaliação

• Observação da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.

Tarefa de Casa

• Escrever uma redação de 5 linhas sobre uma regra que consideram importante e por quê.

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Semana 2: Respeito às Diversidades Religiosas

Objetivos da Semana

• Identificar diferentes tradições religiosas e seus espaços.
• Compreender a importância do respeito às diversidades religiosas.

Conteúdos

• Espaços e territórios religiosos.
• Práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.

Atividades (detalhadas)

1. Exibição de Vídeo (20 min):

• Assistir a um vídeo sobre diferentes tradições religiosas e seus espaços (sugestão: “O Mundo das Religiões”).

1. Atividade de Identificação (40 min):

• Distribuir imagens de diferentes locais religiosos (igrejas, templos, mesquitas, sinagogas).
• Pedir que os alunos identifiquem e classifiquem as imagens em grupos, discutindo as práticas celebrativas de cada um.

Recursos

• Vídeo sobre tradições religiosas.
• Imagens impressas de diferentes locais religiosos.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões em grupo e na atividade de identificação.

Tarefa de Casa

• Pesquisar e trazer uma informação sobre uma celebração religiosa de sua escolha.

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Observações

• As atividades propostas buscam promover a interação e o respeito entre os alunos, além de desenvolver a empatia em relação às diferentes tradições religiosas.
• As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade da turma, respeitando o ritmo e a diversidade dos alunos.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: [http://www.bncc.gov.br](http://www.bncc.gov.br).
• Material didático de Ensino Religioso da Editora X (sugestão de editoras que trabalham com diversidade religiosa).