1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Reencontro: Memórias e Novos Começos”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de relembrar e compartilhar suas experiências do último ano letivo, além de refletir sobre suas expectativas para o novo ano escolar. A atividade é fundamental para desenvolver habilidades de memória e comunicação, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e significativo.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você acaba de voltar de uma longa viagem, onde teve experiências marcantes e conheceu novas pessoas. Ao retornar, é natural que você queira compartilhar suas histórias e ouvir sobre as vivências dos outros. Da mesma forma, o início de um novo ano letivo é uma oportunidade de relembrar o que vivemos no passado e planejar o futuro. Como podemos usar essas memórias para construir um ambiente de aprendizado mais rico e colaborativo para todos? Essa atividade busca explorar essas reflexões e a importância da memória em nosso cotidiano.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Quadro branco e marcadores

Papéis em branco (tamanho A4)

Canetas coloridas

Cola e tesoura

Revistas e jornais para recorte

Post-its

Um cronômetro ou relógio

Projetor (se disponível)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Relembrando o Passado (30 minutos)

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

Cada grupo receberá papéis em branco e canetas coloridas.

Peça que cada aluno escreva três momentos marcantes do último ano letivo que gostaria de compartilhar.

Após 10 minutos, os alunos devem compartilhar suas experiências dentro do grupo, destacando o que aprenderam com cada situação.

Após a discussão, cada grupo deve escolher uma memória que considerem mais significativa e registrá-la em um papel grande, utilizando imagens e palavras.

Etapa 2: Construindo Expectativas (30 minutos)

Com os cartazes prontos, cada grupo deve apresentar sua memória para a turma, explicando por que escolheram aquela vivência.

Após as apresentações, cada aluno receberá um post-it para escrever uma expectativa ou meta para o novo ano letivo, com base nas memórias compartilhadas.

Os alunos colarão os post-its em um mural na sala de aula, formando um “Mural de Expectativas”.

O professor pode fazer uma breve reflexão sobre a importância de ter metas e expectativas, ligando isso ao aprendizado e ao crescimento pessoal.

Etapa 3: Reflexão e Encerramento (30 minutos)

Para encerrar a atividade, todos os alunos devem retornar aos seus grupos e discutir como as experiências do passado podem influenciar suas ações e decisões no futuro.

O professor pode solicitar que cada grupo elabore uma frase que sintetize o que aprenderam sobre suas memórias e expectativas, e essa frase pode ser escrita em um cartaz que será exposto na sala de aula.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são os três momentos mais marcantes que você viveu no último ano letivo? Por quê?

O que você aprendeu com essas experiências?

Quais são suas expectativas para o novo ano letivo? O que você espera alcançar?

Como suas memórias podem ajudar você a atingir suas metas?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dinâmicas de grupo, incentivando a participação de todos e facilitando a conversa entre os alunos.
• Adaptações possíveis: Se houver alunos com dificuldades de escrita, sugira que eles falem suas memórias e expectativas, enquanto um colega anota.
• Sugestões de aprofundamento: Explore temas como resiliência e aprendizado com os erros, relacionando às memórias compartilhadas.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça suporte individual a alunos que possam ter dificuldade em se expressar ou em participar das discussões em grupo.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e objetividade na apresentação das memórias.

Criatividade na elaboração do cartaz e no mural de expectativas.

Respeito e atenção às contribuições dos colegas.

Capacidade de relacionar experiências passadas com expectativas futuras.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Livros: “Memórias da Educação: O que nos ensinam as histórias de vida” – Autor: Ana Maria Araújo Freire.

Sites: Portal do Educador – www.portaldoeducador.org

Vídeos: TED Talks sobre educação e experiências de vida (disponíveis no YouTube).

Exercícios práticos: “Diário de Bordo” – proponha que os alunos mantenham um diário ao longo do ano, refletindo sobre suas memórias e aprendizados.