Atividade Adaptada – O Realismo mágico na literatura latino-americana – Parte 1Realismo mágico e a importância de Gabriel García Márquez; ● Análise do conto de Jorge Luis Borges
Identificação
Título: Realismo Mágico na Literatura Latino-Americana
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Ler e compreender textos literários latino-americanos, analisando estrutura composicional, linguagem e temas abordados.
- Examinar características do realismo fantástico, diferenciando-o do realismo.
- Refletir e posicionar-se sobre aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais latino-americanas.
Habilidades BNCC
- EF15LP10: Identificar diferentes gêneros textuais e suas características.
- EF15LP11: Analisar elementos da narrativa em textos literários.
- EF15LP12: Refletir sobre a produção cultural e a diversidade.
Descrição da Atividade
- Apresentar um breve resumo sobre o realismo mágico, utilizando imagens que ilustrem os temas abordados.
- Distribuir um conto curto de Jorge Luis Borges com imagens relacionadas ao texto e perguntas de múltipla escolha.
- Solicitar que o aluno leia o conto e responda às perguntas de múltipla escolha, com apoio visual sempre que necessário.
- Promover uma breve discussão sobre as respostas, incentivando a expressão oral do aluno.
Adaptações Específicas
- Utilização de textos com frases curtas e imagens que acompanhem o conteúdo.
- Instruções simplificadas e escritas em linguagem clara.
- Tempo adicional para leitura e respostas.
Materiais Necessários
- Texto impresso com imagens e perguntas de múltipla escolha.
- Quadro branco e canetas coloridas para anotações.
- Recursos visuais (cartazes, ilustrações) sobre o realismo mágico.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula apresentando o tema do realismo mágico com uma imagem impactante.
- Explicar o conto de Borges, destacando palavras-chave e conceitos, utilizando imagens de apoio.
- Entregar o material impresso com o conto e as perguntas de múltipla escolha.
- Permitir que o aluno leia em um ambiente tranquilo, com a opção de ouvir um áudio do texto, se disponível.
- Encaminhar para a discussão em grupo, onde o aluno pode expressar suas opiniões sobre o texto e suas respostas.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro com imagens que representem os principais temas do conto.
- Incluir um temporizador visual para ajudar o aluno a gerenciar seu tempo.
- Oferecer um ambiente calmo e com pouco ruído para facilitar a concentração.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na participação do aluno nas discussões e nas respostas às perguntas de múltipla escolha. O professor pode usar um formulário simples para registrar o entendimento do aluno, com notas de 1 a 5, onde:
- 1 – Não compreendeu.
- 2 – Compreendeu parcialmente.
- 3 – Compreendeu a maior parte.
- 4 – Compreendeu bem.
- 5 – Compreendeu completamente.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao ritmo do aluno e ofereça suporte contínuo.
- Use reforços positivos para incentivar a participação.
- Se necessário, adapte o material de acordo com as reações e dificuldades do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens, vídeos curtos e objetos que representem os temas do realismo mágico, estimulando a compreensão e a conexão com o texto.
Possíveis Adaptações
- Oferecer a opção de responder às perguntas oralmente.
- Permitir que o aluno trabalhe em dupla, se isso for mais confortável.
- Fornecer resumos visuais do conto para facilitar a compreensão.