Questões: Independências na América espanhola.

Conjunto de Questões: Independências na América Espanhola

Área de conhecimento: Ciências Humanas

Nível de ensino: 8º Ano – Ensino Fundamental II

Quantidade de questões: 5

Tipo de questões: Dissertativas

Nível de dificuldade: Fácil

1. Questão 1

   Com base no texto, descreva a divisão territorial da América espanhola no início do século XIX, mencionando os vice-reinos e as capitanias-gerais. Responda em pelo menos 5 linhas.

2. Questão 2

   Segundo o texto, quais eram os principais grupos que formavam as elites coloniais na América espanhola? Explique as diferenças de poder e direitos entre os chapetones e os criollos. Responda em pelo menos 6 linhas.

3. Questão 3

   A Revolta de Túpac Amaru é mencionada como um exemplo de luta popular. Quais foram os principais objetivos dessa revolta? Comente sobre a importância desse movimento para a identidade regional. Responda em pelo menos 5 linhas.

4. Questão 4

   Analise como a invasão da Espanha por tropas francesas em 1808 impactou o processo de independência nas colônias espanholas. Que ações foram tomadas pelos colonos nesse contexto? Responda em pelo menos 6 linhas.

5. Questão 5

   Com base nas informações do texto, explique como o monopólio comercial espanhol e os altos impostos contribuíram para a insatisfação dos criollos e para o processo de independência na América espanhola. Responda em pelo menos 6 linhas.

Gabarito Comentado

As respostas das questões deverão ser analisadas com base nas seguintes diretrizes:

• Questão 1: Espera-se que o aluno mencione os quatro vice-reinos (Nova Espanha, Peru, Nova Granada e Rio da Prata) e as quatro capitanias-gerais (Cuba, Guatemala, Venezuela e Chile), destacando a estrutura territorial da América espanhola.
• Questão 2: O aluno deve identificar os chapetones (nascidos na Espanha) e os criollos (nascidos na América), enfatizando que os chapetones ocupavam cargos importantes e os criollos, apesar de sua riqueza, não tinham os mesmos direitos políticos.
• Questão 3: A resposta deve incluir os objetivos de expulsar os espanhóis, restaurar o Império Inca e acabar com o trabalho forçado. O aluno deve mencionar a construção da identidade regional que o movimento proporcionou.
• Questão 4: O aluno deve explicar que a invasão resultou na formação de juntas de governo pelos colonos, que buscavam liberdade de comércio e independência política, mesmo que algumas permanecessem leais ao rei destronado.
• Questão 5: A resposta deve discutir como o monopólio comercial e os altos impostos criaram descontentamento entre os criollos, contribuindo para o desejo de independência.