Questões sobre: País rico
Avaliação de Linguagens – 9º Ano – Ensino Fundamental II
Conjunto de questões baseadas no texto “País Rico” de Lima Barreto. As questões abordam conhecimento vocabular, senso crítico social e análise de elementos da oração.
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Questão 1
Enunciado: No texto, Lima Barreto menciona que o Brasil é um “país rico”. Qual é a principal contradição apresentada pelo autor em relação a essa afirmativa?
Comando: Justifique sua resposta em até 5 linhas.
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica, interpretação de texto.
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Questão 2
Enunciado: No trecho “Não há verba; o governo não tem dinheiro”, a expressão “não tem dinheiro” é um exemplo de:
Comando: Assinale a alternativa correta.
- A) Termo essencial da oração
- B) Termo integrante da oração
- C) Termo acessório da oração
- D) Termo subordinante da oração
- E) Termo adverbial da oração
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Identificação de termos da oração.
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Questão 3
Enunciado: Associe as expressões do texto às suas respectivas interpretações:
Comando: Faça as associações corretas.
- A) “universidade da calariça das sarjetas” – 1) Falta de educação e oportunidades
- B) “epidemias pasmosas” – 2) Problemas de saúde pública
- C) “não tem verba” – 3) Descaso governamental
- D) “país rico” – 4) Contradição social
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação e associação de ideias.
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Questão 4
Enunciado: O que o autor critica ao mencionar que “o governo vai dar trezentos contos para alguns latagões irem ao estrangeiro”? Qual é a mensagem social implícita?
Comando: Redija uma resposta de até 5 linhas.
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Senso crítico social, interpretação de texto.
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Questão 5
Enunciado: “E o Brasil é um país rico”. O uso dessa frase repetidamente no texto tem a função de:
Comando: Assinale a alternativa que melhor explica essa repetição.
- A) Enfatizar a riqueza do país
- B) Ironizar a situação econômica
- C) Reforçar a ideia de prosperidade
- D) Mostrar otimismo do autor
- E) Criticar o povo brasileiro
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Análise de estilo e intenção do autor.
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Questão 6
Enunciado: O autor menciona que “cerca de duas mil mocinhas procuram uma escola anormal”. Qual é o significado de “escola anormal” no contexto do texto?
Comando: Escolha a opção que melhor define a expressão utilizada.
- A) Escola de educação especial
- B) Escola para meninas com dificuldades de aprendizado
- C) Escola que não segue o padrão tradicional
- D) Escola de ensino superior
- E) Escola profissionalizante
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de vocabulário em contexto.
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Questão 7
Enunciado: No texto, Lima Barreto critica a falta de investimento em áreas essenciais, como saúde e educação. Quais são os efeitos dessa falta de investimento segundo o autor?
Comando: Liste pelo menos dois efeitos destacados no texto.
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Senso crítico social, interpretação de texto.
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Questão 8
Enunciado: De acordo com o texto, qual é a resposta do governo às demandas por melhorias nas escolas e hospitais?
Comando: Assinale a alternativa correta.
- A) O governo promete investir mais recursos
- B) O governo alega falta de verba
- C) O governo ignora as solicitações
- D) O governo solicita ajuda internacional
- E) O governo cria novas leis de investimento
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de texto, interpretação de argumentos.
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Questão 9
Enunciado: Analise a frase: “as notícias que chegam das nossas guarnições fronteiriças, são desoladoras”. Que tipo de crítica o autor está fazendo com essa afirmação?
Comando: Discuta em até 5 linhas.
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica, interpretação de texto.
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Questão 10
Enunciado: O texto de Lima Barreto aborda a situação social e econômica do Brasil. Qual a intenção do autor ao usar uma linguagem irônica?
Comando: Responda em até 5 linhas, explicando o efeito da ironia no texto.
Nível de Dificuldade: Médio
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de estilo e intenção do autor.
Gabarito Comentado
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Resposta Correta: Resposta livre.
Justificativa: O autor destaca a riqueza do Brasil em contraste com a falta de recursos para resolver problemas sociais, criando uma crítica à gestão pública.
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Resposta Correta: A) Termo essencial da oração.
Justificativa: “Não tem dinheiro” é uma informação fundamental para a compreensão da crítica do autor sobre a administração pública.
Distratores: As demais opções não se aplicam, pois o termo é essencial para a estrutura da oração.
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Resposta Correta: A-1, B-2, C-3, D-4.
Justificativa: As associações refletem a crítica social em relação à educação e saúde no Brasil.
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Resposta Correta: Resposta livre.
Justificativa: O autor critica o uso inadequado de recursos financeiros para entretenimento em vez de investir em necessidades sociais.
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Resposta Correta: B) Ironizar a situação econômica.
Justificativa: A repetição sugere uma crítica à hipocrisia da situação social e econômica do Brasil.
Distratores: As demais alternativas não capturam a ironia presente no texto.
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Resposta Correta: C) Escola que não segue o padrão tradicional.
Justificativa: O termo “anormal” sugere um tipo de educação que foge do convencional, refletindo uma crítica ao sistema educacional.
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Resposta Correta: Efeitos: Aumento da pobreza e falta de acesso à