Questões de Avaliação: Mercantilismo e Colonização para 2ª Série

Questões de Avaliação – Mercantilismo e Colonização

Área de conhecimento: Ciências Humanas

Nível de ensino: 2ª Série – Ensino Médio

1. 1. Sobre o mercantilismo, assinale a alternativa correta:

   Qual das opções abaixo resume uma das principais características do mercantilismo?

   • A) A promoção da livre concorrência entre as colônias.
   • B) A busca pela redução dos impostos sobre importações.
   • C) A intervenção do Estado na economia para garantir interesses de grupos específicos.
   • D) A total liberdade de comércio entre as colônias e outros países.
   • E) A ênfase na produção agrícola em detrimento da manufatura.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Compreensão de conceitos econômicos.

2. 2. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

   Sobre a colonização portuguesa, analise as frases abaixo:

   • A) Os portugueses chegaram ao Brasil em 1500 e encontraram uma população indígena numerosa. ( )
   • B) A principal atividade econômica nos primeiros anos de colonização foi a produção de açúcar. ( )
   • C) A Coroa portuguesa incentivou a exploração do pau-brasil sem necessidade de autorização. ( )
   • D) Os jesuítas foram enviados para catequizar os indígenas e expandir o cristianismo. ( )

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Análise crítica do texto.

3. 3. Complete as lacunas:

   O mercantilismo se baseava na ideia de uma balança comercial favorável, que significava que as ___________ deveriam ser maiores que as ___________.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Compreensão de conceitos econômicos.

4. 4. Dissertativa:

   Explique, em 5 a 7 linhas, como a prática do protecionismo alfandegário estava relacionada ao mercantilismo e ao interesse da Coroa portuguesa na colonização da América.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Análise e síntese de informações.

5. 5. Sobre a relação entre a colonização e a economia açucareira, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

   Qual alternativa melhor descreve essa relação?

   • A) O açúcar produzido nas colônias era destinado exclusivamente ao mercado interno português.
   • B) O cultivo da cana-de-açúcar utilizava mão de obra livre, sem a utilização de escravizados.
   • C) A produção de açúcar se desenvolveu em grandes propriedades que exploravam mão de obra escravizada.
   • D) O açúcar era produzido apenas em Pernambuco, sem outras capitanias envolvidas.
   • E) A produção açucareira não teve importância na economia colonial portuguesa.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Compreensão de práticas econômicas coloniais.

6. 6. Verdadeiro ou Falso:

   Analise as afirmativas sobre a escravidão na América portuguesa:

   • A) A maioria dos africanos trazidos para a América portuguesa durante o período colonial era de origem banto. ( )
   • B) Os africanos escravizados eram sempre de uma única etnia e língua. ( )
   • C) As religiões africanas eram respeitadas e mantidas pelos colonizadores. ( )
   • D) O tráfico de africanos formou uma rede lucrativa de comércio na colônia. ( )

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Análise crítica e interpretação de informações históricas.

7. 7. Associe as colunas a seguir:

   Relacione os termos da coluna A com suas definições na coluna B:

   • A
   • 1. Mercantilismo
   • 2. Pacto Colonial
   • 3. Carta de corso
   • 4. Plantation
   • 5. Pau-brasil
   • B
   • A) Sistema de cultivo em grandes propriedades com mão de obra escravizada.
   • B) Prática que garantia o comércio exclusivo entre colônias e metrópoles.
   • C) Tipo de madeira explorada pelos portugueses no Brasil.
   • D) Forma de intervenção do Estado na economia visando lucro.
   • E) Autorização para corsários apreenderem navios inimigos.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Compreensão e associação de conceitos históricos.

8. 8. Dissertativa:

   Em 5 a 7 linhas, discorra sobre as consequências da colonização para os povos indígenas que habitavam o Brasil no início do processo colonial.

   Dificuldade: Fácil
   Habilidades avaliadas: Reflexão crítica sobre a história e suas implicações sociais.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: C

   Justificativa: O mercantilismo se caracterizava pela intervenção estatal na economia para proteger e promover os interesses de grupos específicos, como mercadores e nobres.

   Distratores: A opção A é incorreta pois o mercantilismo defendia a proteção ao comércio local, não a livre concorrência. A B e D estão erradas, pois o mercantilismo impunha impostos altos e controlava as rotas comerciais. A E é falsa, já que a manufatura era incentivada.

2. Resposta correta: V, F, F, V

   Justificativa: As afirmativas A e D são verdadeiras, enquanto B e C são falsas, pois a Coroa exigia autorização para a exploração de recursos.

3. Resposta correta: exportações; importações

   Justificativa: O conceito de balança comercial favorável implica que as exportações devem superar as importações para garantir riqueza ao reino.

4. Resposta esperada: 5 a 7 linhas sobre a relação entre protecionismo, mercantilismo e os interesses coloniais.

   Justificativa: O aluno deve explicar como o protecionismo alfandegário visava proteger a economia local e garantir lucro para a Coroa, refletindo os interesses mercantilistas.

5. Resposta correta: C

   Justificativa: A produção de açúcar nas colônias era voltada para o mercado externo e dependia da mão de obra escravizada.

   Distratores: A opção A é incorreta pois o açúcar era destinado ao mercado externo. A B está errada pois a mão de obra escravizada era predominante. A D é falsa, pois a produção se dava em várias capitanias, não apenas em Pernambuco. A E é incorreta, pois a produção açucareira era crucial para a economia colonial.

6. Resposta correta: V, F, F, V

   Justificativa: A afirmativa A é verdadeira, a B e C são falsas, pois a diversidade das etnias africanas e a perseguição às religiões africanas são bem documentadas. A D é verdadeira, refletindo a lucratividade do tráfico.

7. Resposta esperada: Associações corretas entre os termos e definições.

   Justificativa: O aluno deve demonstrar compreensão das definições e suas relações com os conceitos apresentados.

8. Resposta esperada: 5 a 7 linhas sobre as consequências da colonização para os indígenas.

   Justificativa: O aluno deve discutir a expulsão, genocídio e escravização dos povos indígenas, refletindo sobre as implicações sociais e culturais.