Tema: Termos integrantes da oração
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Termos integrantes da oração
Instruções: Escolha a alternativa correta para cada uma das questões a seguir. Responda com atenção, utilizando seus conhecimentos sobre os termos integrantes da oração, que são fundamentais para compreender a estrutura e o significado das frases.
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Questões
1. (Compreensão Básica)
As orações são formadas por diferentes termos. Qual dos seguintes termos é classificado como um “termo integrante”, que completa o sentido do verbo?
a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Complemento nominal
d) Adjunto adverbial
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2. (Análise e Compreensão)
Identifique a oração que contém um termo integrante.
a) “Os alunos estudam para as provas.”
b) “Ela entregou o livro ao professor.”
c) “Hoje está muito nublado.”
d) “A festa foi animada.”
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3. (Contextualização)
Em uma frase, “A professora explicou que nós deveríamos estudar mais”. Qual o termo integrante desta oração, considerando sua função?
a) A professora
b) explicou
c) que nós deveríamos estudar mais
d) mais
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4. (Interpretação Crítica)
Na frase: “O aluno precisa de apoio para conseguir seu objetivo”, qual é o termo integrante?
a) O aluno
b) precisa
c) de apoio
d) seu objetivo
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5. (Identificação)
Considere a frase: “É importante que todos participem da reunião.” O que caracteriza “que todos participem” na sentença?
a) Um sujeito
b) Um adjunto adverbial
c) Um complemento verbal
d) Um termo integrante
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6. (Aplicação Prática)
Na frase: “Ela disse que viria ao evento”, qual é a função do termo “que viria ao evento”?
a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Adjunto adverbial
d) Termo integrante
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7. (Reflexão sobre Funções)
Na sentença “Ele afirmou que já havia terminado o trabalho”, o que “que já havia terminado o trabalho” representa?
a) Objeto indireto
b) Sujeito
c) Termo integrante da oração
d) Adjunto adverbial
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8. (Classificação e Análise)
Na frase: “As pessoas acreditam que tudo é possível”, qual a função de “que tudo é possível”?
a) Objeto direto
b) Complemento verbal
c) Termo integrante da oração
d) Sujeito
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9. (Interpretação e Crítica)
Se alterássemos a frase “Ela afirmou que estava cansada” para “Ela disse que estava cansada”, como isso afetaria o termo integrante?
a) O termo seria omitido.
b) O termo manteria a mesma função.
c) O termo se tornaria um adjetivo.
d) O termo perderia o sentido completo.
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10. (Contextualização Prática)
Em uma conversa, “Maria falou que iria ao cinema”. Qual é o impacto de entender o termo “que iria ao cinema” na comunicação?
a) Aumenta a confusão sobre a intenção de Maria.
b) Esclarece a informação sobre a ação de Maria.
c) Torna a frase incompleta.
d) Reduz a clareza na comunicação.
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Gabarito e Justificativas
1. b) Objeto direto
Justificativa: O objeto direto é um termo integrante que completa o sentido de um verbo transitivo.
2. b) “Ela entregou o livro ao professor.”
Justificativa: “ao professor” é um objeto indireto, um termo integrante que completa o sentido da ação.
3. c) que nós deveríamos estudar mais
Justificativa: Esta expressão é um termo integrante que completa o sentido da ação de “explicar”.
4. c) de apoio
Justificativa: Este termo é um complemento necessário para o verbo “precisar”.
5. d) Um termo integrante
Justificativa: “que todos participem” é um termo integrante, uma oração subordinada que completa o verbo.
6. d) Termo integrante
Justificativa: “que viria ao evento” atua como um complemento da ação que “disse”.
7. c) Termo integrante da oração
Justificativa: A expressão “que já havia terminado o trabalho” é um complemento que integra a informação.
8. c) Termo integrante da oração
Justificativa: “que tudo é possível” é um termo integrante, completando a ação de “acreditar”.
9. b) O termo manteria a mesma função.
Justificativa: A função do termo não é alterada; ele continua a ser um termo integrante.
10. b) Esclarece a informação sobre a ação de Maria.
Justificativa: Reconhecer o termo integrante ajuda a entender a intenção na comunicação.
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Essa prova e seu gabarito seguem as diretrizes referentes à BNCC, promovendo habilidades de leitura, análise e interpretação dos termos na estrutura da língua portuguesa, visando ao desenvolvimento do raciocínio crítico e da contextualização do uso da linguagem em diversas situações comunicativas.