Projeto: CONCURSO DE DESENHO E REDAÇÃO – 6º ano EF

Título do Projeto: “Expressões do Coração: Arte e Palavras em Diálogo”

Justificativa

Este projeto é importante pois promove a expressão criativa dos alunos através do desenho e da redação, incentivando a reflexão sobre temas sociais e a empatia. Ao integrar as disciplinas de Língua Portuguesa, Arte e Ensino Religioso, os alunos desenvolvem habilidades críticas e criativas, além de praticar valores como respeito e compaixão.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Expressar suas emoções e sentimentos através da arte e da escrita;
• Trabalhar em grupo, respeitando as ideias dos colegas;
• Refletir sobre temas éticos e sociais presentes em suas criações;
• Desenvolver suas habilidades de comunicação oral e escrita.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Desenvolver habilidades de escrita criativa e argumentativa, ampliar o vocabulário e praticar a leitura.
• Arte: Explorar diferentes técnicas de desenho, incentivar a criatividade e a expressão visual.
• Ensino Religioso: Refletir sobre valores como amor, respeito e compaixão através das produções artísticas e textuais.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Ler e interpretar diferentes tipos de texto;
• EF15LP02 – Produzir textualmente, desenvolvendo ideias com coerência;
• EF09AR15 – Criar obras de arte utilizando diferentes materiais e técnicas;
• EF12ER01 – Compreender e respeitar a diversidade cultural e religiosa.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de uma sequência de aulas expositivas e práticas, utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo terá a missão de criar um desenho e uma redação sobre um tema proposto. O Design Thinking será utilizado para a fase de criação, estimulando a empatia e a colaboração. Além disso, as aulas de Artes incluirão técnicas variadas e o uso do laboratório de informática para pesquisas e apresentações.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto, apresentação do tema e formação dos grupos. Reflexão sobre empatia e valores. (3 aulas)
2. Semana 2: Aulas de escrita criativa e práticas de desenho. Pesquisa sobre temas relacionados. (3 aulas)
3. Semana 3: Finalização das produções, montagem das obras e ensaio para a cerimônia de premiação. (3 aulas)
4. Semana 4: Cerimônia de premiação e exposição dos desenhos e redações. (1 aula)

Atividades Propostas

• Oficina de escrita criativa: produção de textos que expressem sentimentos e reflexões;
• Ateliê de arte: criação de desenhos que representem os temas trabalhados;
• Discussão em grupo sobre valores e empatia, com base em textos e vídeos;
• Apresentação oral das produções, onde cada grupo compartilhará sua criação;
• Cerimônia de premiação com jurados, entrega de certificados e exposição das obras.

Recursos Necessários

• Materiais de desenho (papel, lápis, tintas, pincéis);
• Laboratório de informática para pesquisas;
• Biblioteca para consulta de textos e referências;
• Equipamentos audiovisuais para a apresentação final.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa. Serão considerados:

• O envolvimento e a participação dos alunos nas atividades;
• A qualidade das produções artísticas e textuais;
• A capacidade de trabalho em equipe e respeito às opiniões dos colegas;
• A apresentação oral e a clareza na comunicação das ideias.

Culminância

A cerimônia de premiação será o momento culminante do projeto, onde as produções dos alunos serão expostas e avaliadas por um júri composto por professores e convidados. Serão premiados os melhores desenhos e redações em diferentes categorias, promovendo um clima de celebração e reconhecimento.

Extensões e Adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como:

• Incluir a participação da comunidade escolar, convidando pais e responsáveis para a cerimônia;
• Realizar um vídeo-documentário sobre o processo de criação e a importância dos valores abordados;
• Promover exposições virtuais das produções dos alunos, utilizando plataformas digitais.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra, 1996.
• GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional. Objetiva, 1995.
• Sites de referência para pesquisa: Khan Academy, TED Talks.