1. Identificação

Disciplina: Matemática
Série: 7º ano
Turma: B
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: Números Inteiros

2. Justificativa

O estudo dos números inteiros é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas matemáticos. Neste mês, os alunos terão a oportunidade de explorar operações com números inteiros, aplicando-os em situações cotidianas e desafiadoras. A compreensão desses conceitos é crucial para a formação de uma base sólida em matemática, que será utilizada em conteúdos mais avançados.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender e aplicar operações com números inteiros em diferentes contextos.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio crítico.

Específicos

Semana 1:

• Compreender a definição e as propriedades dos números inteiros.
• Resolver problemas simples envolvendo adição e subtração de números inteiros.

Semana 2:

• Aplicar a multiplicação e divisão de números inteiros em situações práticas.
• Resolver problemas que envolvam diferentes operações com números inteiros.

Semana 3:

• Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos.
• Elaborar problemas que envolvam números inteiros.

Semana 4:

• Representar operações com números inteiros de forma visual, utilizando fluxogramas.
• Revisar e aplicar os conceitos aprendidos em um projeto final.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.
• (EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo as noções de divisor e de múltiplo podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum por meio de estratégias diversas sem a aplicação de algoritmos.
• (EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos incluindo o histórico associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
• (EF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos.
• (EF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Definição de números inteiros.
• Propriedades da adição e subtração.

Semana 2

• Multiplicação e divisão de números inteiros.
• Problemas práticos envolvendo operações.

Semana 3

• Comparação e ordenação de números inteiros.
• Elaboração de problemas.

Semana 4

• Representação visual das operações.
• Projeto final sobre números inteiros.

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
04/04	Apresentação do tema e definição de números inteiros.
06/04	Aula prática: adição e subtração de números inteiros.
11/04	Resolução de problemas simples com adição e subtração.
13/04	Multiplicação de números inteiros: conceito e exemplos.
18/04	Aula prática: divisão de números inteiros e resolução de problemas.
20/04	Comparação e ordenação de números inteiros.
25/04	Elaboração de problemas e apresentação dos mesmos.
27/04	Representação visual das operações e início do projeto final.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Números Inteiros

Objetivo: Compreender a definição e as propriedades dos números inteiros.
Desenvolvimento:

1. Apresentação do conceito de números inteiros com exemplos.
2. Discussão em grupo sobre a importância dos números inteiros.
3. Exercícios práticos de adição e subtração.

Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam e como os números inteiros estão presentes no cotidiano.

Sequência 2: Operações com Números Inteiros

Objetivo: Aplicar a multiplicação e divisão de números inteiros.
Desenvolvimento:

1. Explicação das regras de multiplicação e divisão de números inteiros.
2. Resolução de problemas práticos em duplas.
3. Apresentação dos resultados e discussão.

Fechamento: Revisão das operações e sua aplicação em problemas do dia a dia.

Sequência 3: Comparação e Ordenação

Objetivo: Comparar e ordenar números inteiros.
Desenvolvimento:

1. Atividade em grupo: ordenar uma lista de números inteiros.
2. Criação de uma reta numérica com os números.
3. Discussão sobre a importância da ordenação.

Fechamento: Apresentação das retas numéricas criadas.

Sequência 4: Projeto Final

Objetivo: Representar operações com números inteiros de forma visual.
Desenvolvimento:

1. Orientação sobre como criar um fluxograma para resolver problemas.
2. Trabalho em grupo para elaborar um projeto sobre números inteiros.
3. Apresentação dos projetos para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre o aprendizado e feedback dos colegas.

8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Elaboração de problemas de adição e subtração em grupos.
• Atividade 2: Jogo de tabuleiro com operações de números inteiros.
• Atividade 3: Criação de uma reta numérica utilizando cartolina.
• Atividade 4: Desenvolvimento de um fluxograma em grupos para resolver um problema apresentado.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Materiais manipuláveis (cartolinas, canetas, jogos de tabuleiro).
• Computadores ou tablets para pesquisa e apresentação de projetos.
• Projetor multimídia para apresentações.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, correção de exercícios, apresentação de projetos.
• Critérios: Participação, clareza na resolução de problemas, criatividade no projeto final.
• Recuperação: Revisão dos conteúdos abordados em aula e atividades extras para alunos com dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar 5 problemas de adição e subtração com números inteiros.
• Semana 2: Resolver 10 exercícios de multiplicação e divisão de números inteiros.
• Semana 3: Pesquisar sobre a aplicação de números inteiros em situações do cotidiano.
• Semana 4: Finalizar o projeto e preparar uma apresentação.

12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades poderão receber apoio individualizado.
• Atividades podem ser adaptadas para incluir tecnologia, como aplicativos de matemática.

13. Bibliografia

• BASTOS, L. R. Matemática: Fundamentos e Práticas. Editora XYZ, 2020.
• SILVA, M. A. Números Inteiros: Teoria e Prática. Editora ABC, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.