1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 5º ano
• Turma: A-B
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Tratamento da Informação

2. Justificativa

O mês de setembro é propício para o aprofundamento em dados estatísticos e suas aplicações em diversas áreas do conhecimento. Com a aproximação de eventos como o Dia Mundial da Estatística, os alunos poderão compreender a importância da interpretação de dados em contextos reais, como saúde e trânsito. Além disso, o tratamento da informação é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de argumentação dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a habilidade de interpretar e produzir dados estatísticos.
• Estimular o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas envolvendo números racionais e frações.

Específicos

• Semana 1: Introduzir o conceito de dados estatísticos e sua representação.
• Semana 2: Trabalhar com gráficos e tabelas, focando na interpretação de dados.
• Semana 3: Aplicar os conceitos de porcentagem em contextos práticos.
• Semana 4: Produzir textos que sintetizem conclusões a partir dos dados coletados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
• (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar.
• (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal.
• (EF05MA06) Calcular porcentagens utilizando estratégias pessoais.
• (EF05MA25) Organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos dados estatísticos.
• Coleta de dados da turma (ex: cor favorita, esporte preferido).

Semana 2

• Representação de dados em gráficos e tabelas.
• Interpretação de gráficos de colunas e linhas.

Semana 3

• Cálculo de porcentagens em contextos práticos (ex: descontos em compras).
• Problemas envolvendo frações e porcentagens.

Semana 4

• Produção de textos a partir de dados coletados.
• Apresentação de resultados em formato de relatório.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/09	Apresentação do tema e coleta de dados sobre preferências da turma.
02/09	Discussão sobre os dados coletados e introdução à representação gráfica.
03/09	Atividade prática: criação de gráficos de colunas.
04/09	Análise dos gráficos e discussão em grupo.
08/09	Introdução ao cálculo de porcentagens.
09/09	Resolução de problemas práticos envolvendo porcentagens.
10/09	Atividade em duplas: criação de tabelas com dados fictícios.
11/09	Apresentação das tabelas e interpretação dos dados.
15/09	Produção de textos sobre os dados coletados.
16/09	Revisão e finalização dos textos.
17/09	Apresentação dos textos em grupo.
18/09	Avaliação do mês: teste sobre interpretação de dados.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Coleta e Representação de Dados

• Objetivo: Coletar e representar dados estatísticos.
• Desenvolvimento:

1. Realizar uma pesquisa sobre a cor favorita dos alunos.
2. Organizar os dados em uma tabela.
3. Criar um gráfico de colunas para representar os dados.

• Fechamento: Discussão sobre os resultados e o que eles significam.

Sequência 2: Interpretação de Gráficos

• Objetivo: Interpretar gráficos de colunas e linhas.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes gráficos.
2. Realizar exercícios de interpretação em grupos.

• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão das interpretações.

Sequência 3: Cálculo de Porcentagens

• Objetivo: Aplicar o conceito de porcentagem em problemas práticos.
• Desenvolvimento:

1. Explicar a relação entre porcentagem e frações.
2. Resolver problemas práticos em duplas.

• Fechamento: Apresentação das soluções e estratégias utilizadas.

Sequência 4: Produção de Textos

• Objetivo: Produzir textos que sintetizem dados.
• Desenvolvimento:

1. Orientar os alunos na estruturação de um relatório.
2. Revisar os textos em grupos.

• Fechamento: Apresentação dos relatórios e feedback dos colegas.

8. Atividades Propostas

• Criação de gráficos e tabelas com dados coletados.
• Resolução de problemas matemáticos em duplas.
• Produção de textos descritivos sobre os dados.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, canetas, régua, computador/tablet.
• Tecnologias: softwares gráficos (ex: Google Sheets).
• Espaços: sala de aula, laboratório de informática.

10. Avaliação

• Instrumentos: Testes escritos, apresentação de trabalhos, participação nas atividades.
• Critérios: Clareza na apresentação de dados, precisão nos cálculos, qualidade dos textos produzidos.
• Recuperação: Atividades extras para alunos com dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar dados sobre um tema de interesse.
• Semana 2: Criar um gráfico com dados familiares.
• Semana 3: Resolver problemas de porcentagem em casa.
• Semana 4: Redigir um relatório sobre os dados coletados.

12. Observações e Adaptações

• Inclusão de alunos com necessidades especiais através de materiais adaptados.
• Diferenciação nas atividades para atender diversos níveis de aprendizagem.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GONÇALVES, M. Matemática na Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, R. Estatística para Crianças. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.